第五单元第二章第二节.docxVIP

新密市实验初中八年级生物导学案(编号：09) 课题：先天性行为和学习行为 课型：新授 主备人：郑炎丽 施秀琴 徐利敏 审核人： 时 间：2013年10月 学习目标： 1、 区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。 2、 说出某种动物行为的成因。 3、 进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。 学习重点： 1、 区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。 2、 说出某种动物行为的成因。 学习难点： 【学习过程】进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。 【学习过程】 【导学设计】 【导入新课】 【出示学习目标】 【自学达标】 阅读课本P47-51的内容，并找出下列问题的答案。 1、 动物的行为多种多样，都有哪些行为？ 2、 依据什么可以把动物的行为大致分为两类？分别是哪两 类？ 3、 动物的行为对动物的生存有什么意义？ 4、 研究动物行为的方法主要有哪些？ ［合作探究］ 1、 上述资料里描述的各种动物行为中，哪些是先天性行为？ 哪些是学习行为？ 2、 对比分析资料1和资料2,先天性行为和学习行为对动物 维持生存的意义有什么不同？ 3、 分析资料3,试说说先天性行为有没有局限性？ 4、 不同动物的学习能力有差别吗？ 【小结收获】 【检测评价】 判断下列行为是先天性行为还是学习行为？ 婴儿嘴唇碰到母亲乳头，开始吮吸。 燕雀替杜鹃孵卵