湖北省荆州市沙市某校2020-2021学年高一上学期期末语文试题.docxVIP

湖北省荆州市沙市某校2020-2021学年高一上学期期末语文试题 一、非连续性文本阅读 阅读下面文本，完成下列各题， 材料-： 宋祁《玉楼春》有句名句：红杏枝头春意闹。“李渔《笠翁余集》卷八《巍词管见》第七则别抒己见，加以 嘲笑：“此语殊难著解”争斗有声之谓，闹桃李，争春，则有之，红杏闹春，余实未之见也。闹，字可用，则 ，吵，字、’斗，字、’打，字皆可用矣！ ”苏轼少作《夜行观星》有一句“小星倒若沸”，纪的《评点苏诗》卷二在句 旁抹?道墨杠子，加批：“似流星。”这表示他不慌苏轼那句，以为它像可空图所写：“亦犹小星将坠，则芒焰 朦作，且有声曳其后。〃宋人诗文里常把“殒字用来形容无声”的景色，不必少见多怪。宋祁的词句和苏轼的 诗句都是“通感或“感觉挪移”的例子。 在日常经验里，视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉往往可以彼此打通或交通，眼、耳、舌、照、身各个官能的 领域可以不分界限。颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象.冷跋似乎会有重量，气味似乎会有锋芒。诸如 此类在普通语言里经常出现。譬如我们说“光亮。也说“响亮〃，把形容光辉的“亮字转移到声响上去，正像 拉丁语以及现代西语常说的黑暗的噪音X皎白的噪音”，就仿佛视觉和听觉在这一点I?.有“通财之谊七培根 的想象力比较丰富，他说音乐的声调摇曳和光芒在水面荡漾完全相同，“那不仅是比方，而旦是大自然在不 同事物上所印下的相同的脚迹，这算得哲学家对通感的巧妙解释。 （摘编自钱钟书《通感》） 材料二： 阅读《荷塘月色》,我们感受到诗情画意。朱自清先生以诗人的心去感受荷塘月色，不但游目骋怀地观察. 而且严辨淄滩地品味，从而细致地描绘了令人惊异”的无边的荷香月色七 作者所写的月色是荷塘里的月色，所写的荷塘是月光下的荷塘，层次里复有层次，使整个画面有立体感、渗 透感：其中动静、虚实、浓淡、疏密，是画意的设置，也是诗情的安排。这样的描写，离不开作者娴熟而有 个性的艺术技巧。有鲜明的比喻，有明显的对比，有强烈的衬托，有生动的拟人。但更令人赞赏的是，由于 作者对描写对象有极其深刻的体会，因此突破一般经验而产生一种布特而新颖的手法，即占典诗歌中常有的 “通感，这种出神入化的艺术处理手段，在现代散文创作中是不多见的。 描写的细，来自作家对客观物象观察的细，体味的细。仅以对蝉声这一细节的描写就足以说明问题。由于有 些读者提出异议，以为月夜不应有蝉鸣，因此他请教了好些人，最后还是亲自体察，又TT两回亲听到月夜 的婵声。才打消了本想修改的念头，因此他深深地体会到观察之难”，以为不能“由常有的经验作概括的推 论”（《关于“月下婵声呼）。整篇《荷塘月色》均体现了作者这种缜密审察的创作精神，他不但对荷塘作整体 的揣摩，而旦作局部的审视，时而以荷塘为主景，月色为背景，时而以月色为主景，荷塘为背景，时而攀写 花叶，时而描绘岸柳，时而淡勾云彩，时而轻描树影，层层铺陈，步步开拓，细腻地展现了荷塘月色之令人 〃惊异之美。朱自清还认为“花和光固然有诗，花和光以外还有诗〃山水田园固然有诗……仅-些颜色，一些 声音，一些味觉，一些触觉，也都可以有诗”（《诗与感觉》）。艺术家的任务就是要以敏锐的感觉去发现这些 “诗，从《荷塘月色》里不难发现，作者正是这样地努力去发掘蕴含在大自然里的这些诗，运用务种艺术 手法极力票写了月夜荷塘的声、光、色、味，从而创造了使人沉醉的意境。 除了描写技巧有独到之处外,语言也有突出的特色。朱自清语言的最大特点是自然新颖，如他自己所主张的, “新而不失自然气他常常成功地以不欧化的门语”来绘神状态、表情达意。优美的艺术境界是要通过高质量 的语言来实现的，所以凡杰出作家无不重视语言的锻炼。《荷塘月色》的语言艺术确是达到了如作者所追求 的〃顺口”〃顺耳〃顺眼〃的境地（《诵读教学与〃文学的国语 《荷塘月色》之无限动人，还在作者融情入景，叩景抒情，那轻纱般掩映下的荷塘景色，反映的恰是作者当 时微妙的心思。作者缘情写景，以景衬情，不仅使作品具有绘画美，而且富有情趣美. （摘编自刘泰隆《荷香月色诗怡画意一一读〈荷塘月色）》） 材料三： 1927年7月，在清华大学任教的朱自清想回扬州，他的两个孩子在扬州他的父亲那里。但他与父亲的关系由 于种种原因闹得很僵，他怕回去之后难以和父亲和解.犹豫不决。这样的心情表露在《荷塘月色》中，就是 开头的一句话：“这儿天心里颇不宁静。而这证明朱自清在漫步荷塘时感到的自由，在性质上是一种伦理的 〃自由，是摆脱了作为丈夫、父亲、儿子潜意识里的伦理负担，向往自由的流露，和政治性的自由是没有直 接关系的。这样的解释.如果不是更加贴近朱先生的本意，至少也是比较深刻地揭示了心理和艺术的奥秘。 朱白清自己曾说：只有参加革命或者反革命，才能解决自己的惶惶然“只是在行为上主张一种生活的中和主 义心妻子儿女一大家，都指若我生