四年级教案-联系生活 拓展延伸.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级教案:联系生活 拓展延伸 师：请同学们读课文，说说课文中大自然的语言指的是什么？  生：小蝌蚪在水里游是大自然的语言，这是在告诉人们春天来了。  生：鱼鳞上有一个个圆圈是大自然的语言，这是在告诉我们小鱼几岁了。  生：三叶虫化石镶嵌在喜玛拉雅山巅是大自然的语言，这里在告诉人们：那曾是汪洋一片。  师：同学们回答的非常好，说明大家读的很认真。大自然的语言很奇妙，可是你知道吗？这些奇妙的大自然语言都来自实实在在的生活，就存在于我们的身边。同学们请看：（出示放大的小蝌蚪、鱼鳞、以及三叶草图片）下面请同学们再看看这张图片（树的年轮），你看到了什么？  生：老师，我看到树桩。  生：好。同学们观察的很认真。这里砍伐后的树桩，树桩上的圆圈叫做年轮，它记载着这棵树的年龄，这也是大自然的语言。  生：老师，大自然的语言真的就在我们身边啊！  师：对，大自然的语言就在我们身边，请同学们联系生活想一想，你们还知道大自然能告诉我们什么？请讲给大家听一听。  生：燕子飞回来了，是告诉我们春天来了。  生：玉米成熟了，高粱穗儿红了，就是告诉我们秋天到了。  生：燕子低飞要下雨了。  生：老师，我知道蚂蚁搬家蛇过道也是告诉人们要下雨了。  师：我也知道，大雁南飞是告诉人们天气凉了，出现月晕是要刮风的预兆，这也是大自然的语言。  生：老师，我觉得沙尘暴：也是大自然的语言，可我听不懂它对人们说什么？你能好诉我吗？  师：这为同学提的好，沙尘暴是大自然的语言，那是大自然的呐喊，也是对人类的一种报负。那么它究竟对人类说些什么？请各小组讨论一下。  生：它批评那些乱砍伐树木的人。  生：它在批评人们不注意保护环境。  生：纱尘暴在大声说：别在砍树了，地球都快被你们弄成秃头了，我能不发脾气吗，唿唿气死我了！  师：呀，太可怕了，那么怎样做你才不发脾气呢？  生：多栽树木、花草。  生：沙先生一定会说：多栽化，多种树，山青水美的，谁有什么脾气呀，我就这点要求。  师：同学们想象可真丰富！沙尘暴的语言你听懂了吗？好，希望沙尘暴愤怒的呐喊能给一些人以警示吧。  评析：  本教学片断树立了人文的理念，创造地使用教材，很好的开发了课程。教师不是就教材而讲教材，是引导学生联系生活，拓展知识，提升情感。在学生自我体验中明确了正确的价值观。师生是平等合作的关系，通过对话交流情感，启发了学生的思维和想象的空间。