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课程岗位构造化面试题 课程岗位构造化面试题 课程岗位构造化面试题 课程岗位构造化面试题 课程 xx 岗位构造化面试题 开场可聊一些轻松话题作为铺垫， 同时察看应聘者的神态、 礼仪和形象。 题目 1：请用一分钟简要介绍一下你的家庭情况。 注意点： 察看语言表达能力（时间控制能力、语言精华）； 家庭背景也可协助认识应聘者个人情况。 题目 2：请介绍一下你的学习和和工作经历好吗？ 注意点： 持续察看语言表达能力； 在校期间要关注担当的职务及是否有参加各类活动的经历； 关注参加培训的经历； 工作经历要从最早的说起（从学校毕业时说起）； 要关注工作经历中的空白点； 每个工作岗位要认识职位名称和详尽工作内容 （注意细节： STAR原则）； 每次辞职要询问辞职原因； 课程岗位构造化面试题 有任何疑点都要追问 ! 题目 3：请问你的强项（优点）和弱项（缺点）分别是什么？ 注意点： 认识应聘者对自我的评论，并在面谈过程中暗自求证； 判断应聘者是否有自知之明； 把优点当缺点说是虚伪的表现。 题目 4：请谈谈你过去工作中最喜悦的一件事。 注意点： 关注细节，关注其中的真切性； 同关注结果相比，更要推敲其工作过程和方法； 对疑点的提问：你肯定吗？ 题目 5：你的业余爱好是什么？ 注意点： 爱好能侧面反应出应聘者喜欢动仍是喜欢 xx，有时候还能看出性格偏内向仍是偏外向。同时探究其是否有不良喜好。 课程岗位构造化面试题 题目 6：提一个假定性的问题，假如有一次你的朋友小 xx 病了，你买了 礼物去看他，在楼道里碰见你单位领导的爱人，她以为你是来她家的，顺手接过礼物，并说 xx，请问你怎样说明你的真切来意并不使对方难堪？ 注意点： 此题测试目的：测试应聘者在较短时间内对相对陌生的事件做出判断， 并给出简单的办理方式，其对意外事件可否快速而灵便地应变，并以适合的 方法妥善解决问题等，都可通过应试者的 xx 得出结论。同时，应试者的心理 承受力、情绪稳定性、思维反响的矫捷性、思考问题的 xx 性、解决问题所用 方法的适宜性及办理问题的决断力也可从中体现。 此题参照答案一： “你也是刚看完小 xx 回来的吗？我买的这些礼物和你买的同样吗？我也不知道买得对不对？领导近来好吗？明天我也得去看看 他！” 此题参照答案二：“不客气，我应该 xx 你，这楼道里的 xx 堆得太多了，提了这袋 xx 去看小 xx，实在很累啊， xx 你，回头我再来看望领导。” 题目 7：你对早教行业认识多少？ 注意点： 课程岗位构造化面试题 认识应聘者对早教行业的熟悉程度，有些应聘者虽不熟悉早教行业，但面试前去网上认识了一些，上企业网站上也认识了一些，向朋友又探询了一些，这样的应聘者不打无把握之仗，做事谨慎细密，值得肯定； 题目 8：你有电话销售的有关培训或工作经历吗？请详尽谈谈。 注意点： 课程 xx 有较多时机同客户电话交流，需要有关技巧和意识。 题目 9：你有销售有关的工作经历吗？请详尽谈谈。 注意点： 要察看应聘者是否有销售能力和意识。 题目 10：用你的目光来看，我们这个早教中心有那些优点和缺点？ 注意点： 考验应聘者的察看能力和剖析能力。 题目 11：如果 xx 就这些缺点提出质疑你将怎样回答？ 注意点： 考验应聘者怎样指出缺点存在的合理性，怎样将劣势转变为优势。 课程岗位构造化面试题 题目 12：从我们通知录用你，到你来我企业报到，需要多长时间？ 注意点： 如果对移交极其任意或冷淡，应关注其工作责任心是否有缺失。 题目 13：请问你有什么问题要问我吗？ 注意点： 正常情况下应聘者一定有问题提出（只需不是熟人介绍的），如果无问题提出，就多数有问题！从对方提出的问题中，探究应聘者的关注点，察看应聘者的策略思考能力。