《10的加法》教学设计.docxVIP

西师版数学一年级上册第二单元 《10的加减法》教学设计 一．教学目标。 1.探索10的加法的计算方法，能够正确写出10的加法算式。 2.加深对加减法算式之间的联系的理解，初步体会计算方法的多样化。 3在活动探究中体会学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知的欲望。 二．教学重难点： 1.重点：通过自主探究以及交流合作，使学生学会10的加法。 2难点：理解相应加法算式之间的联系。 三. 教学方法： 讲授法、自主探究法、合作交流法、实践法。 四. 教具与学具; 1.教具：多媒体课件。 2.学具：10朵小花。 五．课型： 新授课。 教学过程： 课前交流：孩子们，前面我们学过10的分解和组成，10的分法有很多种，孩子们要一一记住可真不容易，不过，实在记不住的时候，我们还可以通过什么来帮助记忆呀？ 生：《凑十歌》 师：会背吗？我请一个坐得最端正的孩子来背。 抽生背儿歌 师：你的声音可真洪亮，老师奖励你一颗智慧星。 师：现在还没开始上课呢？我们来玩一玩10的分解组成的游戏吧！ 怎么玩呢？我请一个小眼睛看着我的同学来和我一起玩，其余同学看我们两个怎么玩的，等一会儿你们就怎么玩，听明白了吗？ 师：〔抽一个孩子上台，对着抽上来的孩子说〕我们两个中一个先伸出几个手指头，先出手指头的有优先权，想出几个就出几个，后出手指头的所出手指头的根数必须和先出的手指头根数组成10，，还要根据我们所出的手指头根数说出几