《认识图形》优秀教案.docVIP

认识图形 雁江 胡顺琼 谈话引入 孩子们，告诉你们一个好消息，明天我们班会来一位新同学，你们现在想知道呢？〔他叫什么名字？他是男生还是女生？他长什么样子.......〕 那看到“认识图形〞几个字，你想知道什么呢？〔要认识的图形的名称；它长什么样子？它有哪些特点？〕 那这节课，我们就带着这些问题，一起来认识图形吧！ 探索新知 、分一分，说一说 先请孩子们一起读读题。请你仔细观察，这几个物体，你想怎么分？为什么这样分？〔抽生答复，课件展示〕 〔二〕同桌交流 1、请孩子们先听老师说要求：〔1〕请拿出课袋子里的物体,和同桌一起分一分。〔2〕和同桌说一说，为什么这样分。请孩子说说，黑板上有几个要求？哪两个要求？孩子们一起说一说。 2、请孩子们拿出小袋子，开始操作吧！ 3、你是怎么分的呢？〔抽生展示〕为什么这样分？你们同意吗？ 4、接下来请同学们仔细观察，正方体、长方体、圆柱和球它们分别是什么样子的？再用手摸一摸，有什么感觉？ 5、课堂游戏： 〔1〕老师说形状，你来摸物体。 〔2〕老师摸物体，说出特征，学生猜形状。 孩子们，长方体和正方体它们有什么相同和不同呢？〔正方体6个面都同样大，长方体的6个面有大有小〕 6、孩子们，今天我们认识了正方体、长方体、圆柱和球四种图形，请你说一说，生活中哪些物体是这几种形状。