四下、16、猎人海力布.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四下、16、猎人海力布 猎人海力布  教学要求:  1.从猎人海力布为了乡亲们的生命安全，不惜牺牲自己的动人传说中，感受为了他人牺牲自己的美好品质，引导学生懂得从小心中要有他人。  2.培养学生独立阅读的能力和兴趣，能联系上下文理解重点词句。  3.画出让人感动的句子，复述故事。  教学重点：  1.认识海力布是一个怎样的人。  2.理解海力布为什么要宝石及把秘密告诉别人。  教学难点:  复述课文应掌握的方法。  课前准备:  课文朗读录音（配乐）。  课时安排:  1课时。  教学过程:  一、导入新课  同学们都很喜欢听民间故事，这些故事往往表现了群众美好的愿望。《猎人海力布》就是一个非常生动的民间故事，而且具有神话色彩。据说在内蒙古自治区的山村，有一块奇特的石头，传说是海力布变的，大家称这块石头为海力布。  海力布是一个猎人，怎么变成了一块石头呢？请大家自己读这个故事，看有多少同学能自己读懂。  二、自读课文  指导：阅读时注意故事的主人公是谁，围绕着他的活动，怎样展开故事情节，故事是怎么发生的，后来又是怎么发展的，最后结果怎么样。  三、理清段落层次  板书提示：  （一）故事的开头（引子）  （二）故事的经过（情节）  （三）故事的结局（尾声）  四、再读课文  五、听配乐课文朗诵，复述课文。  1、指导：  ①讲故事，第一要讲清楚什么地方，什么人，发生了什么事。这件事先怎样，后怎样，结果怎样要交代清楚。  ②讲故事，可以用课本上的话，也可以用自己的话讲，但是重要的地方应该用书上的词句。例如：龙王女儿再三叮嘱的话；海力布听到的带头鸟的话；海力布急忙告诉大家的话。  ③讲故事注意有感情。在讲到紧张的地方，速度要快些，自已也显得比较紧张；讲到悲伤的地方，自己也很难过。  2、各自对述。  3、指名复述。  六、总结巩固  1、分角色讲故事。  角色：海力布  小白蛇龙王的女儿  龙王  带头鸟  众乡亲  对话：海力布、龙王的女儿以及带头的鸟的对白，课文中写明了，我们可以照着讲；而龙王、乡亲们的话课文上没有直接写，但内容是有的，我们可以把叙述的话改为对白。  如：老龙王十分感谢海力布，要重重酬谢他，老龙王把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。  就可以改为：海龙王说：猎人，您救了我的女儿，不知怎么感谢您，现在我带你到我的宝库去。老龙王打开宝库的大门，里面尽是珠宝。海龙王说：您看，这里这么多的宝贝，你爱什么，就挑什么。  又如：大家听了很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不信。可改为乡亲们议论纷纷，有的说：大山怎么会崩溃，洪水怎么会淹到这儿来，海力布从哪儿听来这些怪话。有的说：我们住得好好的，日子过得安安稳稳的，为什么要搬家呢！有的说：我可不相信，一个猎人怎么会知道山要崩溃，大地要淹没，我可不信！  分小组准备。  指名复述。  2、总结全文。  学到这儿，我们知道，这个故事主要写的什么？  （主要内容：主要写猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，把听到的动物语言的秘密告诉了乡亲们，最后自己变成石头。海力布热心助人的故事，一直流传到现在。）  板书设计:  分猎物  帮大家  海力布  救白蛇  得宝石  人们纪念他  告消息  救乡亲  教学后记：