第二节畅想我们的未来.docxVIP

《畅想我们的未来》教学设计 【教学内容】 畅想我们的未来一一教材第五单元第二节 【教学目标】 第五单元作为全书的结束单元，立足实践、高度综合、注重创造，不仅注意 提高学生的信息素养，更倡导运用信息技术进行创新实践，通过交流与合作，共 同建构健康的信息文化。 在第二节《畅想我们的未来》中，学生将在教师的指导下，结合第一、第二 单元所掌握的信息获取和加工的方法，通过小组协作的方式，选择能熟练操作的 软件，制作主题为《畅想未来》的作品。在此过程中，既要发挥学生的主题作用, 也不能忽视教师的主导作用，实际上，这种以学生为主的学习方式反而对教师提 出了更高的要求，是对教师提出的新的挑战。 知识与技能： 1、 熟练地使用各种信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息。 2、 学习、掌握相关软件的制作方法。 过程与方法： 1、 充分运用前面所学的知识，制作电子作品。 2、 培养创新思维能力和想象力。 3、 通过学习，培养小组合作、交流表达及科学探究的能力。 情感态度与价值观： 1、 激发学生进一步深入学习的兴趣和求知欲，形成良好的学习态度。 2、 通过学习，培养学生运用高科技改变未来生活的创新意识。 【教学重点】 了解当今信息世界的领先技术，引导学生发挥想象力和创造力畅想未来信息 技术的发展。 【教学难点】 如何开拓学生信息应用思维，对自己感兴趣的内容做好引导的学习选择。 【学习方法】 在老