高二地理教案：《世界气候类型的分布》教学设计.docVIP

　　一、教学目标 　　【知识与技能】 　　能在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区。 　　【过程与方法】 　　通过对图片、地图、图表、阅读材料、搜集的谚语、诗词等地理信息的提取，提高学生获取信息的能力，培养善于运用已学知识去分析解决新知识的综合能力。 　　【情感态度与价值观】 　　1.引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。 　　2、通过收听、收看当地天气预报，了解家乡的天气及气候特点，关心家乡的环境与发展，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。 　　二、教学重难点 　　【重点】 　　世界主要气候类型及分布。 　　【难点】 　　世界主要气候类型及分布。 　　三、教学过程 　　环节一：导入新课 　　多媒体展示投影：北京地区的四季景观图片。(京郊玉渡山春季、八达岭长城夏季、京郊玉渡山秋季、八达岭长城冬季) 　　教师引导学生读图思考：同一地区，为什么会有这样大差异?(季节不同，气候不同所致) 　　多媒体展示投影：两组不同地区(南北、东西)同一季节景观图片：(二月海南风光、大兴安岭冬景、内蒙古温带草原夏季、我国温带沙漠夏季) 　　(1)让学生读图对比分析回答：影响我国南北方景观差异的因素是什么(气温)?从东到西的景观差异影响因素又是什么(降水)? 　　(2)从以上景观图的变化能得到什么信息? 　　师生归纳总结：中国气候差异很