笔算两位数减两位数(退位).docxVIP

笔算两位数减两位数（退位） 百花小学陈志菁 ［教学内容］ 第三册教科书第34—35页的内容。 ［教学目标］ 经历两位数减两位数退位减计算方法的探索过程，掌握两位数减两位数 的计算方法。 在解决问题的过程中，体验数学与日常生活的密切联系，进一步发展解 决问题的策略，增强应用数学的意识。 在学习活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心， 初步形成独立思考的习惯。 ［教学重点］探索两位数减两位数（退位）的计算方法。 ［教学难点］理解“退1作10”的算理。 ［教学方法］创设生活情境，借助知识和方法的迁移，操作学具，自主探索。 ［教具、学具准备］ 小棒、课件。 ［教学过程］ 情境导入1=1 情境导入 1=1 （1）.（课件出示商店情境）师：同学们，陈老师昨天逛商店碰到一个问题, 想请你们帮我解决，可以吗？ 可是，我要看看你们的数学本领大不大，才请教你们，我先考考你们吧！ （课件出示口算卡片） 10-5=50-30=80-20= 10-5= 50-30= 80-20= 13-7= 45-20= 68-60= 15-9= 79-5= 34-4= （2）师:昨天,陈老师在商店里发现了好多我喜欢的东西.可是我只带了 35元, 你们说我可以买什么呢？ （课件出示商品，并贴好商品价格。） 洋娃娃（60元）?新华字典（16元）.地球仪（27元） 台灯（30元）.书包（80元）?笔盒（10元）