《认识钟表》教案1 (1).docVIP

《认识钟表》教学设计 会理城关第二 尤琼 教学目标： 知识与技能 1. 结合生活经验，在具体情境会认读整时，并知道整时的两种表示方法。 2. 初步培养学生观察、分析、推理的能力。 过程与方法 经历观察、讨论、比拟等活动，体验数学在生活中的应用。 情感、态度与价值观 初步建立时间观念，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。 教学重、难点：正确认读整时。 教具准备：多媒体课件、教具钟 学具准备：学具钟 教学过程： 一、创设情境，引入课题 1. 猜谜语： 师：同学们你们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢。 师：请听好：圆溜溜，光闪闪，两根针，会动弹。一根长，一根短，滴答滴答转圈圈。〔谜底：钟表〕 师：大家真聪明，谜底就是钟表。那么你在生活中见过哪些钟表？ 生：闹钟、电子钟、挂钟、大厦楼上的大钟、手表等。 师：生活中有各种各样的钟表〔出示课件〕，你想了解它吗？这节课们就一起去认识钟表！让我们共同走进钟表王国。 2. 板书课题：认识钟表。 二、自主探究，认识钟表 1. 出示钟面，认识钟面的组成 师：出示不完整钟面，观察钟面，说一说，钟面上都有什么？还缺什么？ 钟面上有12个数字。分成十二个相等的大格? 钟面上有2根针，短针是时针，长针是分针。师板书。 师：时针和分针