《小兔请客》——整十数加减整十数教学反思1.docVIP

《小兔请客》教学反思 成都新都区新繁新农 张显林 《小兔请客》是北师大版数学一年级下册第五单元《加减法〔二〕》的第一个课时，主要内容是100以内整十数加减整十数的算理以及算法的探讨。这一节课的教学重难点应该是学生对整十数相加减的算理、算法的理解，教学目标是在解决问题的情境中进一步体会加减法的意义；理解整十数加减整十数的算理和算法，能正确进行整十数加减法的运算。在新的教学理念下，对于本课的教学，我反思如下。 一、满意的地方表达在以下几个方面： 1、创设具体情境，激发学生的求知欲。 本节课通过创设“小兔请客〞这个非常富有童趣的情境，引入对本节知识的学习。符合学生的年龄特点，贴近学生生活。学生置身于情境当中，大大的激发了学生求知的欲望，使学生自主，积极的去探索知识。 2、留给学生自主探索的空间。 学生的数学活动应是一个生活活泼的，主动的和富有个性的过程，在这个过程中充满着观察、实验、模拟推断等探索性与挑战性的活动。让学生首先自己独立思考“30+20=50〞的计算方法，可以用小棒代替果子摆一摆，用计数器拨一拨，帮助学生建立加减法的表象，体会了算法的多样化，理解整十数加减整十数的算理。然后学生讨论计算方法，并汇报质疑，师生互动，生生互动，探索整十数加减整十数的算理和算法。　 3、充分的利用教具和学具。 新课标倡导鼓励学生根据具体问题的需要选择算法