农村小学数学活动课的思考.docxVIP

PAGE PAGE # 农村小学数学活动课的思考 农村小学数学活动课的思考 部世光 摘要：相对于城市优秀的教育资源来说，农村小学更迫切地得到精细化的 教育，尤其是数学教学，应该对其进行更加透彻精致的教学环节设计。设置农村 小学数学活动课，让数学教学更具特色，更具活力，孩子们更愿意投身到数学学 习过程中去。只有对农村小学数学活动课进行深入的探思，才会让数学课堂充满 魅力，展现出巨大的吸引力，让农村小学生可以积极的参与其中，感受农村小学 数学活动课带来的乐趣，从而在欢乐中感受更多的数学知识，练就更多的技能。 关键词：农村；小学数学;活动课;探思 一、引导学生积极参与到活动中去 对于农村小学数学活动而言，最主要的目的就是要让学生们积极的参与到活 动中。玩是儿童的天性，学是儿童的天职，如何将这两者有机结合起来，这是摆 在每个教师面前的一个十分重要的问题。“寓教于乐”注意活动的情趣，创设宽 松、自由的活动氛围，重视它愉悦身心的作用，是数学活动课的“生命线”。我 在数学活动课中，经常让学生通过“玩”和“画”来掌握知识，增强学习能力。 例如，在“20以内进位加法练习”活动中，我要求每个学生准备两个棱长为4厘 米的正方体。每个正方体的六个面分别写上4、5、6、7、8、9和3、4、5、6、 7、8。上课时学生自抛自做，或同桌合作甲抛乙做，或同桌每人抛1个两人争做 等等，让学生“玩”得很起劲