2022年《加强思想道德建设》教学设计.pdfVIP

精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 《加强思想道德建设》教学设计 【设计思想】 依据《普通高中思想政治课程标准 (实验 )》，贯彻思想政治课新理念，着眼于当代社会 发展和学生成长需要， 立足于学生现实的思想道德生活， 实施主体性和建构主义的教学思想， 利用现代教学方式与教学手段，增强教学的时代性与针对性，有效落实教学目标。 为此，本设计紧扣文化建设的中心环节，突出主线，以新近生活中的道德现象为起点， 通过创设“问题情境” ，将学习目标转化为问题，通过由浅入深，从易到难的“追问” ，实现 有效学习，通过体验、感悟和透析，实现有所发现；通过反思、判断，实现行为选择，以提 高德育课程的实效性。 【教材分析】 本课时教学内容是普通高中课程标准实验教科书必修模块③第十课第一框。 发展先进文化的中心环节，从宏观上看， 在解决了是什么、为什么、怎么看之后的怎么办 的问题。从微观看，是介绍思想道德建设主要任务 (是什么 )、地位与作用 (为什么 )以及怎么 建立思想道德体系 (怎么办的 ) 问题，是全书目的与归宿。 【学情分析】 学生在初中思品课中已了解诚实守信、道德理想等内容，高二学生已具备一定的观察、 比较、分析、归纳以及利用、整合信息等能力，都为本课学习奠定了基础。但本框涉及理论 较深， 内容相对传统， 话语表述高大空， 特别是学生面对真实生活中道德现象与课本中的道 德要求的差距，容易产生困惑与争议。 【三维目标】 课程标准要求引述公民基本道德规范， 说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化 的重要内容。 1、知识与能力： 懂得道德的时代性，了解传统美德在当前社会生活中的意义和思想道德建 设主要内容。 知道思想道德建设在文化建设中的地位与作用、 建立思想道德体系的重要性以 及社会主义思想道德体系与市场经济、法律法规、传统美德的关系。 正确评价传统美德， 牢固树立社会主义思想道德观念， 自觉抵制各种拜金主义、 享乐主 义和极端个人主义，成为一个模范遵守社会公德的好公民。 2 、过程与方法： 让学生在收集、分析、归纳信息的过程中掌握处理与分析信息，获得知识 的方法，在与生生、师生探讨过程中获得交往的方法与能力。 3 、情感态度与价值观： 形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的坚定信念， 自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。 【重点难点】 教学重点：思想道德建设的重要性。 学习资料 精品 第 1 页，共 6 页 - - - - - - -