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*** 第九章 第 1 节 教学设计 后所镇中学 孙道喜 课题 第九章 第 1 节 压强 （一）知识与技能 1．通过探究实验，知道压力的作用效果与哪些因素有关； 2 ．理解压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行有关的计算。 教 （二）过程与方法 学 1．通过实验探究进一步理解科学探究的基本过程； 目 2 ．通过实验探究、初步理解物理中的研究问题的常用方法—控制变量法。 标 （三）情感·态度·价值观 1． 通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性； 2 ． 通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物 理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识。 重点 教学重点：理解压强概念。 难点 教学难点：比值定义法定义压强。 教学 讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、多媒体课件演示法 方法 教具 多媒体课件、一头削尖的铅笔、四角小桌、海绵 学具 教学过程 引入 教师活动 学生活动 设计意图 教师引导学生实验 引 入 参与实验 让学生亲身感受， 提 课 高学生分析问题的 题 兴趣。 1 *** 提出问题 思考回答 两个手指的受力有什么不同？ 根据力的平衡，两个手指 受力相同。 两个手指的感受有什么不同？ 尖的一端手指觉得更疼。 观察两个手指的凹陷有什么不 尖 的 一 端 手 指 凹 陷 的更 同？ 多。 和这个实验类似的情况生活中 进一步展示现象， 说 还有很多，我们再看一个图片。 明这种现象的普遍 性。锻炼学生的分析 能力。 两个人对雪地的压力是差不多 不相同。 的，但压力的效果相同吗？ 你觉得压力的作用效果与什么 与压力作用面积、压力大 因素有关呢？ 小有关。 带领学生分析 引导 聆听 上面这些现象都与我们今天要 学习的内容有关。 引出课题。 板书 第九章 压强 第一节 压强 引导学生设计实验 首先让我们用实验来探究影响 压力作用效果的因素。