第一章-大学生心理健康概论PPT课件.ppt

大学生心理健康教育;小游戏：人生三际;教学目标;考核方式 ;心理健康教育课程内容简介;第一章 心理健康概述;第一节 心理健康的含义与标准;第一节 心理健康的含义与标准;㈠ 以统计学上的常态分配为依据。 ㈡ 以社会规范为依据。 ㈢ 以医学上的症状存在与否为依据。 ㈣ 以生活适应状况为依据。 ㈤ 以个人主观经验为依据。 ㈥ 以心理成熟与发展水平为依据。 ㈦ 以心理机能的充分发挥为依据。 ;㈠ 以统计学上的常态分配为依据;㈠ 以统计学上的常态分配为依据;㈡ 以社会规范为依据;㈡ 以社???规范为依据;㈢ 以医学上的症状存在与否为依据;㈢ 以医学上的症状存在与否为依据;㈣ 以生活适应状况为依据;㈤ 以个人主观经验为依据;㈥ 以心理成熟与发展水平为依据;㈦ 以心理机能的充分发挥为依据;马斯洛自我实现的心理标准 ;二、心理健康的内涵 健康：世界卫生组织把健康定义为“不但没有身体的缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力和道德健康”。 心理健康：世界心理卫生联合会将心理健康定义为“身体、智力、情绪十分调和；适应环境，人际关系中彼此能谦让；有幸福感；在工作和职业中能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活”。;健康的十大标准：;心理健康的七大标准;健康的三维结构; 心理健康者的特征;三、大学生心理健康的标准;判断身心健康的简单方法;;第二节 大学生的异常心理;一、大学生的异常心理;心理问题：学业问题及解决对策;心理问题：其他问题;2.大学生常见的情绪与行为障碍;（1）焦虑障碍 恐惧症 焦虑症 广泛性焦虑 强迫症 创伤后应激障碍;（2）性心理障碍 性心理障碍也称性行为变态，是指与生殖活动没有直接关系，在寻求性满足的对象和方式上与常人不同，且违反社会习俗。 常见的性行为变态有性欲倒错，比如恋物癖、裸露癖、窥视癖、异装癖和施虐癖等。还有一种性心理障碍叫性别认同障碍，指具有与一个人自身生物性别相反的性别认同或性别感。;（3）人格障碍 人格障碍指明显偏离正常人格并与他人和社会相悖的一种持久和牢固的适应不良的情绪和行为反应方式。人格障碍患者形成了特有的行为模式，对环境适应不良，常影响其社会功能，甚至与社会发生冲突，给自己或社会造成恶果。人格障碍常开始于幼年，青年期定型。持续至成年期或者终生。大学生中常见的人格障碍有偏执型人格、强迫型人格、边缘型人格、依赖型人格等。;（4）心境障碍;危机干预：及时上报; 3. 精神障碍;二、大学生心理问题产生的原因;人的心理现象示意图;第三节 大学生心理健康的维护;自我呵护;自我呵护;自我呵护; 自我呵护;自我呵护;外界支持;南山财贞楼408室咨询中心等候室;南山财贞楼408咨询室环境;南山团体辅导室环境;理工楼337咨询室环境;思考题;Thank You !