人教版九年级语文上册 范进中举 教学设计 教案.docVIP

PAGE PAGE 3 《范进中举》 部编版教材九年级上册第22课 【教学目标】 1．把握情节，认识所反映的社会生活。 2．感知形象，学习描写人物的方法。 3．品味语言，感受讽刺艺术的魅力。 【教学重点、难点】 1.从范进中举前后的生活变化认识作品所反映的社会生活。 2.学习作品刻画人物的艺术手法及其作用，欣赏小说讽刺艺术的魅力。 【教学流程】 一、古今趣谈： 孟郊：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。” 汤显祖：“有一日春光暗度黄金柳，雪意冲开了白玉梅。那时节走马在章台内，丝儿翠，笼定个百花魁。” 张晓风：“有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。” 同学们，你知道这些句子描述的是什么现象吗？ 今天我们来聊一个故事，也与科举制度有关——《范进中举》。 二、梳理情节： 1.请同学们速读课文，把握主要情节，复述故事。 2.范进中举后社会地位一步登天，给你的感受是什么？ 三、前后对比： 1.哪些人物让你觉得可笑？请在书上勾画，批注。 2.请你结合刚才的批注，谈谈范进中举前后的种种变化。 中举前_________________，而中举后_______________________。 3.归纳： ①地位高低变化 　　②生活贫富变化 　　③个人荣辱变化 = 4 \* GB3 ④人情冷暖变化 四、捕捉细节： 1.胡屠户接受范进赠银 即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣…… ①边读课文边配上动作表演。 ②讨论：这段话中哪个细节最精彩？ 2.范进中举发疯 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 ①讨论：你认为哪些句子或词语写得好？ ②哪一个字能看出范进发疯的根本原因？ 五、拓展延伸： 1.你觉得范进，是可悲、可笑还是可恨？ ①可悲：大半生穷困潦倒，一直不停应试，唯唯诺诺、逆来顺受。 ②可笑：中举之后，范进地位马上提升，马上表现出虚伪、世故。 ③可恨：封建科举的流毒渗透到社会的各个角落，不仅导致读书人为之疯狂，而且导致当时社会中趋炎附势的炎凉世态。 2.吴敬梓，字敏轩，安徽全椒人。少年豪富，中年家道败落，隐居南京，贯注于《儒林外史》写作。 3.《儒林外史》刻画了特定时代不同阶层的众生相，抨击了腐蚀士人灵魂的八股取士制度。 推荐读《儒林外史》。 六、作业： 1.有人认为：范进中举，大家一片欢喜。而所谓的“大喜”，其实是他个人的“大悲”，乃至民族、国家的“大悲”。就这一观点，发表你的看法。 2.拓展阅读： 《孽海花》《二十年目睹之怪现状》《官场现形记》