大班教案:谁的家.pdfVIP

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★精品文档★ 大班教案:谁的家 活动目标 : 1. 学会朗诵诗歌, 理解诗歌的语言与画面, 认读汉字: 白云、 草地、蝴蝶、小鱼。 2. 尝试运用诗歌的重复结构及经验进行仿编活动。 3. 愿意参与科学认读活动,体验活动的乐趣。 活动准备 : 1. 课件 - 活动卡:夏天的单词树 2. 幼儿用书人手一份,大字卡 活动过程 : 一、导入 课件演示:活动卡 - 识字树 1. 认读汉字。 (1)今天老师给小朋友带来了大树朋友 教师出示指出识字树上的汉字,集体认读 电风扇在哪里呀? 冰箱 空调 扇子 (2 )还有一棵识字树呢, 小朋友读一读上面的汉字念什么? 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 ★精品文档★ 幼儿集体认读 香瓜 桃子 西红柿 西瓜 葡萄 二、展开 学习诗歌,理解诗歌的语言与画面。 1. 教师播放诗歌, 蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家, 绿绿的草地是小羊的家,清清的河水是小鱼的家, 红红的花儿是蝴蝶的家,我们的家多美啊! 2. 教师提问:诗歌里说了谁的家?是怎么说的? 为什么说蓝蓝的天空是白云的家? 密密的树林是小鸟的家? 绿绿的草地是小羊的家? 清清的河水是小鱼的家? 红红的花儿是蝴蝶的家 ? 3. 教师出示诗歌识字树,带领幼儿边指边读。 4. 教师请一幼儿带领其他幼儿一起指读。 5. 教师请幼儿拿出自己的用书自由认读儿歌。 三、结束 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 3 ★精品文档★ 教师组织幼儿仿编诗歌。 1. 教师组织幼儿讨论:还有谁的家也是清清的河水? 教师请幼儿逐一讲述,鼓励幼儿用诗歌里话来说。 2. 教师帮助幼儿将仿编的内容连起来,集体朗读。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 3

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