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幼儿大班音乐教案《大提琴演奏 - 天鹅之死》 活动目标 : 1、知道《天鹅之死》是圣桑写的；感知大提琴演奏发出的浑厚的声音。 2、通过音乐感知生命的意义，教育儿童热爱生命。 3、鼓励幼儿大胆运用肢体语言表现音乐。活动由来及设计的思路： 孩子喜欢各种动物，他们总是把动物作为活动的主角，动物的各种声音为他们带来全新的感受，走进动物的世界去聆 听，会使人感到与大自然的距离变得越来越小。本班结合音乐教研，设计了主题活动轨迹：声音知多少？（一）生活与声音 （二）动物与声音（三）美丽的乐音。 环境布置： 1、主题轨迹 2、天鹅组图 活动准备：《动物狂欢节》中《天鹅》的音乐重点： １、感受大提琴的声音特质； ２、知道天鹅是美丽的、圣洁的以及对生命的追求和向往。 难点： １、理解《天鹅之死》的音乐； ２、根据自己对音乐的理解，随音乐自编动作，从而大胆表现音乐。 活动过程： 师：小朋友，今天我们欣赏一支大提琴演奏的曲子，叫做 《天鹅之死》之，是 的 的意思．就是说天鹅的死亡．当大、中班的幼儿听到老师说天鹅之死时，几乎同时发出 啊!? ，言外之意：天鹅死了？天鹅怎么死的？音乐还有表现死亡的？ 分析与措施 : 他们压根就没想大、小提琴的区别是什么？它们有什么不同 ?而小班的幼儿依然是上音乐课时的高高兴兴的快乐样子。老师让幼儿大胆发言。 老师播放幻灯片．片一：在宁静皎洁的月色下，一只白天鹅忧伤地抖动着翅膀，在湖面上徘徊，（大提琴奏出抑郁的旋律）白天鹅被猎人打伤了，伤的很厉害，将要离开这个世 界．片二：但她渴望重新振动翅膀飞向天边。 片三：她轻轻地抖动翅膀，艰难地站立起来，一次又一次地尝试着飞起来，离开湖面。她渴望活下来，生命在呼唤着， 她奋力与死神拼搏．片四：她终于奇迹般地展翅旋转飞翔起来了，生命的光辉重新闪现。 片五：但由于她的伤实在是太严重了，白天鹅慢慢地、缓 缓地弯屈身体，倒在地上，渐渐地合上双眼，她浑身发出一阵阵颤栗，似闪电扫过她全身。 片六：最后，她在颤抖中竭尽全力抬起一只翅膀，遥遥指向天边，她多想活下去。然而，死神降临她身上，她慢慢地闭上双眼，默默死去了。 老师边放幻灯片边讲述着天鹅的故事，全班安静极了，鸦雀无声．孩子们瞪大眼睛，认真地看着，认真地听着．小班的幼儿也渐渐的不笑了．当幻灯片放完，全班一片静寂．几秒钟 之后，突然，华锎小朋友（大班）站起来大声说： 那个猎人太坏了，一定要让警察把他给抓起来． 焦宇洋小朋友（中班）也表情严肃的说： 我妈说天鹅是高贵的，是国家保护动物． 分析与措施：现在的孩子知识面很宽，天性又很善良。 老师表扬了他们。 （三）师：这段音乐是音乐家圣桑写的，演奏乐器是大提琴，大家感受一下大提琴发出的声音．（反复播放前８小节） 师：你觉得大提琴发出的声音是什么样的？ （四）请幼儿欣赏芭蕾舞《天鹅之死》，同时老师朗诵幻 灯片的解说词。 （五）请小朋友随天鹅之死的音乐，把美丽的天鹅、受伤的天鹅、 渴望活下去的天鹅表演出来。 （六）请陈老师（业务院长）表演《天鹅之死》，同时老 师第三次讲天鹅的故事。 （七）师：请小朋友们像陈老师那样，勇敢的大胆的随着音乐，表演《天鹅之死》 小朋友认真看着陈老师的表演，听着天鹅之死的故事。 分析：他们通过感官的看和听，进一步加深了对天鹅之死 的音乐的理解。 措施：当陈老师随音乐舞蹈起来，同时用眼神、手势，示意幼儿舞动起来时，几乎所有的幼儿都离开了自己的座位，在音乐的伴奏下开始了天鹅之死的表演．孙家雯（中班）把两臂高高身举起，表示天鹅想飞．模仿是幼儿的天性。老师用眼神对表演的幼儿给予赞美。 （八）师：小朋友，我们应该怎样对待动物？ 大班的哥哥王润盟说： 动物是我们人类的朋友，我们应该保护它们 ．老师问： 哥哥说的对不对呀？ 弟弟妹妹一起说： 对！ 分析与措施：大班的幼儿已经具备基本的辨别是非的能力。老师继续引导幼儿爱护大自然。 变化与延伸 : （ 1）制做《天鹅湖》图画（ 2）剪纸――天鹅（ 3）涂色――月夜天鹅湖准备： （ 1）兰色电光纸或瓦棱纸（ 2）兰色皱纹纸若干（ 3）白棉 花一包（做天鹅用）（ 4）黄电光纸（ 5）胶水（ 6）红水彩笔 （ 7）黑水彩笔 大班音乐活动教案《音乐反应》 活动目标： 1、培养幼儿的节奏感受力和对音乐活动的兴趣。 2、丰富幼儿的想象力和创造力。活动重点： 让幼儿学会基本的击拍方法和强弱变化，能听节奏变换。 活动准备电子琴 1 台，打击乐器 1 套，各种瓶罐，沙子， 石头，种子，水，筷子等等供幼儿操作的材料。 活动过程： 一、随音乐律动进活动室，创设活动情境。二、练习击拍。 1、练习基本的击拍方法，并注意强弱变化。 2、听教师的节奏击拍。 三、幼儿练习用各种方式为歌曲伴奏。 1、教师用电子琴演奏同一首曲子两遍，第一遍带伴奏，第二遍不