人教版一年级下册第四单元《100以内数组成》学习活动方案.docVIP

人教版一年级下册第四单元《100以内数的组成》学习活动方案 人教版一年级下册第四单元《100以内数的组成》学习活动方案 PAGE / NUMPAGES 人教版一年级下册第四单元《100以内数的组成》学习活动方案 人教版一年级下册第四单元 《100 以内数的组成》学习活动方案 (第二课时 ) 学习目标： 1、知道几个十就在计数器的十位数上用几颗珠子表示，几个一就在计数器的个位数上用几颗珠子表示。 2、初步理解数位的意义，能够正确地读、写 100 以内的数。 3、能说出个位、十位、百位的名称和顺序。 学习重难点： 1、 100 以内数的读法和写法。 2、数 位的意义的理解 学习准备：学生计数器、小棒、铅笔枝。 活动流程： 一、导入 1、数 100 颗小棒，学生四人一组互相合作，共同数出 100 颗小棒等作为礼物送给 “手拉手 ”学 校的小朋友们。 2、汇报数 100 颗小棒的数法。先表扬在数数过程中合作得好又数的准确的小组，然后请几个 小组派代表上台汇报本组的数法。3、引导学生概括： 10 个一是十，  10 个十是一百。 通过数数，谁知道几个一是十，几个十是一百。引导学生观察数好的 流，概括出 10 个一是十， 10 个十是一百 二、导学 活动一：摆一摆 活动任务：思考 “怎样摆一眼能看出是 70 和 46 根？ ” 活动流程： 1、明确任务：把活动一呈现在大屏幕上，请一个小组读一读。 2、自主学习：仔细观察，摆一摆。 3、小组讨论 : 在小组内交流自己的想法，统一意见准备展示交流  10 捆小棒，同桌互相交 4、展示分享：选一小组代表展示，并组织其他小组分享。 5、梳理提升。引导学生总结用小棒摆数的方法。 活动二：游戏谁最快？ 要求：同桌随口说一个 100 以内的数，另一人说出这个数的组成。 如：一人说 36，另一人说是由（ 3）个十（ 6）个 1 组成 活动三练习巩固 活动任务：比一比 “看谁做得又对又快？ ” 活动流程： 1、学生独立完成练习八第 4 题。做一做。 2、小组内交流订正。 3、小组代表展示，全班订正。 四 导结： 活动任务：思考回忆 “这节课你学会了什么？ ” 活动流程： 1、明确任务：把活动流程呈现在大屏幕上，全班齐读。 2、自主学习：独立思考。 3、小组讨论：在小组内交流自己的想法，统一意见准备展示交流 4、展示分享：选一小组代表展示，并组织其他小组补充式交流分享。 5、梳理提升。 课后反思：