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高考语文--满分作文典范及解析14 高考语文--满分作文典范及解析14 高考语文--满分作文典范及解析14 阅读下面的材料，根据要求作文。 站在海边眺望远处驶来的船只时，我们总是先看到桅杆，再看到船的一部分，最后看到全部船体。桅杆意味着事物的先兆，是晴雨表和风向标。“桅杆”是一种信号，它预示着事物的发展将由少量的、个其他东西变成大量的、普遍的东西。 富有预示和远见的人，都懂得并善于看“桅杆”，从“桅杆”中剖析研究出事物发展的动向、趋势和规律。 对此，你有怎样的理解 ?请仔细剖析材料内容，联系现实生活，写一篇不少于 800 字的 作文。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 【试题根源】 山东省泰安市 2019 届高三年级高考模拟密卷语文试卷 【答案解析】 懂得看“桅杆” 站在海边眺望远处驶来的船只时，我们总是先看到桅杆，再看到船的一部分，最后看到全部的船体。桅杆意味着事物的先兆，是晴雨表和风向标。真实富有预示和远见的人，都懂得并善于看“桅杆”，从“桅杆”中剖析研究出事物发展的动向、趋势和规律。 毛泽东同志曾经几次提到过看“桅杆”的问题。他在《星星之火，能够燎原》一文 中，就曾满怀激情地用诗同样的语言写道： “它是站在海岸远望海中已经看得见桅杆尖 头了的一只航船”。他还在谈到什么叫领导时说：“当桅杆顶刚才露出的时候，就能看 出这是要发展成为大量的普遍的东西， 并能掌握住它， 这才叫领导。 ”前一句讲 “桅杆”预示着革命热潮的到来，后一句讲“桅杆”强调了领导干部要善于发现事物发展的普遍 规律。 “凡事预则立，不预则废。”这个“预”从哪里来？就从懂得看“桅杆”中来。事物的发展是一个渐进变化的过程。 “桅杆”是一种信号，它预示着事物的发展将由少量的、个其他东西变成大量的、普遍的东西。看“桅杆”就是把那些苗头性、倾向性的东西鉴别出来，然后剖析它的走向和演变，从中认识和把握矛盾运动的规律，进而看出信心和希望来。事物的发展变化都是有迹象的。如果“桅杆”是意味着一种苗头性和倾向性问题，就得提前着手解决它，防患于未然；如果是预示着某种动向和动向，就得提前追踪、亲密注视、实时跟进；如果是昭示着一种大的趋势和大的方向，就得提前布局， 尽早赶快地顺应这种潮流。 无视、忽略或不懂、 不善看“桅杆”， 或将致使机会的错失，让机会擦肩而过；或老虎来了还以为是猫，致使“灰犀牛”都邻近甚至闯进了，还浑然 不知，结果措手不及。 从现实来看，不懂或不善于看“桅杆”现象的人还有不少。有的人只知道一味低头在“海岸”边上走，眼里压根就不去看“桅杆”，即便是“桅杆”已然跃出海面了，也熟视无睹，看不到，也看不清。有的人也许看了一眼“桅杆”，甚至也会发出尖叫或惊呼声，但往往看过就看过了，对“桅杆”效应不去剖析，不去研判，没有预案，不知应付，结果看到了等于没有看到，等等。这都是要不得和很可怕的。 俗话说：站得高，看得远。看“桅杆”得有高的站位。政治站位要高，任何时候必 须注意从政治上看问题、 想事情，善于把纷纷复杂的事物置于政治的角度下透视， 用“望远镜”登高远望，用“显微镜”见微知著，看问题才有了高度、深度和角度。还应当看 到，有的人虽然站位也高，但却是“近视眼”。正所谓“当局者迷，旁观者清。”有时就得“跳出来”看问题，有一个好的思想方法和思维方式，经常用发展的、联系的、辩证的观点去剖析和研究问题，去对待和察看事物，脚力、眼力和脑力同时用，“桅杆”便会尽收眼底。 习近平总书记强调：“全党要提高战思维能力，不断增强工作的原则性、系统性、预示性、创造性”。世界正处于百年未有之大变局中，中国正日益走近世界舞台中央，新时代需要更多懂得看和看得懂“桅杆”的人，在看“桅杆”中认清前行方向，把握内在规律，更好地赢得主动、抢得先机，始终站在时代发展的潮头。 【详解】这是一则充满哲理意味的作文题目。材料以“桅杆”为陈述对象，表达了对事 物发展规律的认识。 “桅杆” 是一个比喻， 是从眺望船行驶的过程中， 提炼出深刻哲理。“桅杆”有信号的作用，能够让我们看到苗头与趋势；预示着事物的发展将由少量的、 个其他东西变成大量的、普遍的东西。据此，写作时，能够通过对看“桅杆”表现出的“预示和远见” 等提示，表达对人生方向、 态度的理解。 立意时，能够从以下角度思考：①认识发展规律。世界是有规律的，万事万物都按照各自发展的规律。因此，应该清楚 地认识各样规律、并能够预测其发展的趋势，才能走出更理性、更冷静的人生。②防患未然。“凡事预则立，不预则废。”不论做什么，都应该有充分的准备，而在准备的过程中，则需要从现象中挖掘出规律性，正确把握人生的方向。如果对“桅杆”效应不去 剖析，没有预案、碰到问题便不知怎样应付。 ③站位高远。 俗话说：“站得高， 看得远。 ” 看“桅杆” 的过程， 必须