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高考语文材料作文“道德”写作提示及佳文素材 高考语文材料作文“道德”写作提示及佳文素材 PAGE / NUMPAGES 高考语文材料作文“道德”写作提示及佳文素材 语文： 2011 高考作文素材：材料作文“道德”写作提示及佳文 阅读下列对于“道德”的一组材料，根据要求作文。 世上最奇妙的是我头上灿烂星空和内心的道德准则。( 康德 ) 即使道德衣着褴褛的衣裳，也应该受到尊敬。( 席勒 ) 请写一篇文章，谈谈你生活中与“道德”相关的经历或你对“道德”的看法，自拟标题，自定文体，不少于 800 字。 一、对题干的理解与把握 1．紧抓题干中的重点词——“道德” 正确理解与把握“道德”一词，是写作的重点。评分时必须判断作文是否是在“道德”的范围内写作。是，则吻合题目要求；否，则不吻合题目要求。 道德：是社会心识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。（《辞海》）根据《辞海》对“道德”一词的解释，我们对“道德”一词的把握要做到以下几点。 1）把握“道德”一词的外延。 凡是已经被大众普遍认识的，已经被社会形成共鸣了的准则、规范，均可归入“道德” 范围。 如：强调为民族、为整体、为国家的整体主义精神；强调“推己及人”和人际和睦的仁爱原则；对人伦关系，人伦价值的重视、倡导；涵养践履，知行统一；追求精神境界，追求崇高的道德理想人格；以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观 2）把握“道德”的内涵。 从“道德”一词的内涵来判断，必须同时具有三个基本要素： 第一，“共同”，指的是普遍、普通、普及，不是少数人认定的东西；第二，“意识”， 指的是指在一定的经济基础上形成的对于世界和社会的系统的看法和看法；第三，“准则和规范”，准则指的是言论、行动，思想等所依据的原则。规范是指群体由组织正式规定，也能够是非正式形成的行为标准。如：“尊老爱幼”，这是一个道德。因为它有“共同”的要素——几千年被人们所共鸣的，大家都认为是好的，是对的，是应该每个人去做的；它又能有“意识”的要素——它表现了人们对老、幼的认知和态度；自然，它还具备一定的“准则和规范”特性。 3）把握“道德”的特殊性。 道德具有相对性，可能在某个领域中有一定的特殊性。 如：“尊师重道”是肯定教师在道德上所起的表率作用，这也是中国传统道德里特别重 要的内容。社会主义初级阶段的教育是全新的，为实现教育改革和教育面向社会的要求，作为教师应该向自己提出更高水平的道德要求，在学生乃至整个社见眼前，成立起更高的道德声威和道德形象，完善自己的素质，成为全社会的楷模和模范。同时，教师在道品德为上必须受到来自学生和社会的监察，教师必须把严于律己、言传身教作为自己的美德。因此，教师的道德必定要含有“强制性”和“自我节制性”。除此以外，教师的道德还应坚持以实践和培养学生的效果作为评论和查验教师道品德为的标准。 判断作文是否在“道德”范围内写作，就按照以上三点进行判断。 2．紧抓题干中的提示语 此题题干中的提示语有两句话： 世上最奇妙的是我头上灿烂星空和内心的道德准则。 ——康德 即使道德衣着褴褛的衣裳，也应该受到尊敬。 ——席勒 - 1 - 由于写作要求中间，没有明确要求“全面理解”或“自选角度”，所以，考生能够任选 其中一句写，能够选两个句子的内容进行写作，也能够选两个句子以外的内容进行写。原则 只有一个——必须在“道德”的范围内作文。 二、对题目要求的把握与理解 此题的题目要求为：写一篇文章，谈谈你生活中与“道德”相关的经历或你对“道德” 的看法，自拟标题，自定文体，不少于 800 字。 “谈谈你生活中与‘道德’相关的经历或你对‘道德’的看法”这一要求，明确地向考 生提出了要表达自己的真情实感。凡是假仁假义的东西都不吻合要求。自然，考生能够用第 一人称写作，也能够不用第一人称写作，能够写实，也能够虚构。原则是不能抄袭，必须是 自己真情实感的表达，表达自己对“道德”的真切看法。至于其中的经历是真是假不宜作苛 求，只需看法是真的，体验是真的，就能够了。 “自拟标题”，就是自己根据文章的需要拟定标题，不要出现文题不合的现象即可。 “自 定文体”，应注意写了什么文体，就应吻合什么文体的要求，不能出现“四不像”的文体。 能够写诗歌。 三、几个细则 1）判断“切题”的原则： 切题是指全文在“道德”范围内行文，对“道德”的看法深刻。判断文章是否切题，很 重点，不只是要从审题与选用材料的角度思考，也要从文章内容的整体进行评论。 （2）偏离题意的文章，基础等级在四等评分，不给发展等级分。 作文的导语部分提供了两个可写的角度：道德是我们最高的精神、行为准则；固守道德，敬畏规范。一般考生只需选择其中一个角度来写，就能吻合作文的命意要求。基础好的学生也可此外选择新的角度作文。注意：这两个角度较难反向立意！ 四、优异作文 别拿道德说