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高考语文最后.资料 高考语文最后.资料 高考语文最后.资料 高考语文最后一课 高考考察的不单是考生的知识水平， 更是对学生综合能力的考察。 考生掌握与运用知识的水平是高考成功的硬件； 考试心态调节状况是软件。 一个考生的失利可能失在知识的掌握上， 也可能失在答卷的策略和技巧上，还可能失在心态上，这其中的任何环节都是成功的 必要保 证，不可忽略。 心态策略 高考是紧张、强烈的脑力劳动， 需要考生全身心投入，且处于最正确状态，以保证每分钟都能 积极思维。考试开始前，考生应像运动员竞赛前先做准备活动同样，摒弃与高考无关 的一切 杂念，清除各种可能在考场中分别注意力的因素，适合热身，提前进入“角色” 。 时间安排策略 试题 150 分，规定达成时间 150 分钟。其中阅读 80 分，达成时间应该为 80 分钟，不超 过 90 分钟；写作 70 分，达成时间应该 70 分钟，不少于 60 分钟。 答题策略 约定俗成： 高考试卷中答题的格子数和线条长度， 表示答题字数的最大限度。 倘若答题 超过格子或线条，起码说明答题不简短。按照试卷设置的次序做题，切不可先先写作文！ 现代文阅读 掌握答题要领 1、怎样实现迅速解读，把握选文的要旨。 、不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作迅速浏览，摄取 各段大体意思， 成立起对文章的整体认识， 集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，认真阅读每句话，推断、参悟一些重要的句子、段落，对文章的要旨产生一定的认 识。 B、画出在文章的构造上起过渡、连结作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句， 尤其注意段首、 段尾，这些词句往往就是回答下列问题时需要重点研读的， 通过找重要的词句进一步理解文章的思路，构造层次。 C、心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在表达和描 写中总有一些议论和抒情的语句， 阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意， 尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的要旨所在。 2、怎样进行全面的解答？强调三点： A 、回答下列问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语 言； B、综合剖析，不能只答抽象的要点，要有适合而详细的剖析； C、对应题旨，不能遗 漏 ★总体建议： ①先通读全文，初步掌握全文意思。 ②先做选择题（往往落足在对全文思想的把握上） ，对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。 ③能在原文中找到答案的尽量在原文中找， 不倡导自作聪明， 勉强用自己的话归纳。 目前推断起码有一道题目是能够在原文中找到答案的，而且往往是第一题，一分不能丢。 ④实在要归纳的题目也请注意剖析题干及分值设置， 推断得分点。 找到原文中出处， 前后兼顾，整体把握。 ⑤字迹工整，写满为止。 文言文阅读 我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。 其实，只需稍稍作一点准备， 就会发现， 历年的高 考都有一定的规律。 高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。 切合这一要求的文言文， 1 主要 是以下六个方面： “二十四史” 中的列传部分和 《资治通鉴》 中的名段； 以《孟子》《韩非 子》为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世说新语》为代表的笔记文； 以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文；以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。从 过去的 选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代 主题，结合目前反腐倡廉和社会舆论看， 对忠臣廉吏的价值判断依旧会影响高考文言文的选 文。据有关人士估计今年很有可能考三国两汉时期的文章。 怎样读懂文言文文段 带着“什么人？” 、“做了什么事？” 、“结果怎样？” 、“为什么？”等问题对文段专心 地默读两遍。注意文段后的说明，好多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物 名、典章等要尽可能地清除。 对理解文段起重点作用的词句要联系上下文进行推导。 认真阅 读最后一道有关内容剖析的题目，把握文段要旨。同时必须用？或其他记号来提示自己。 文言实词题 答题技巧： 剖析字形， 辨明字义。 从字音相同推断通假字。 用互文见义比较解释前后词。 用 成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。实词理解：将给出的词义带进 原文，通顺就对不通就错。从没有听闻过的实词释义往往是对的，扰乱你罢了。 古今异义题 答题技巧： 古代多单音节词， 所以看到近似于现代汉语双音节的词， 古义尽可能分开理 解。要详细、形象。分开解释的含义放在详细的语言环境中，与上下文保持一致。四个选项 比较、权衡，增强正确性。 古今异义：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。 文言虚词题 答题技巧： 翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较， 看是否翻译成同一个词。 先理解翻 译所 学课文中的虚词， 再比较文段中的虚词。 联系文句的整体