人教版一年级语文下册《要下雨了》公开课教案.docVIP

人教版一年级语文下册《要下雨了》公开课教案 人教版一年级语文下册《要下雨了》公开课教案 PAGE / NUMPAGES 人教版一年级语文下册《要下雨了》公开课教案 人教版一年级语文下册《要下雨了》公开课教案 【学习目标】 １、认知“坡、割”等１２个生字。会写“吧、吗”等６个生字。 ２、正确、流利、在有史以来地朗读课文。能背诵自身喜欢的局部。 ３、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。 【学习重点】 １、认知１２个生字，会写６个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 【学习难点】 初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。 【导学流程】 第一课时 一、激发兴趣，提示课题 １、听录音，让同学说说听到了什么声音？ ２、同学们听到这些声音，知道了什么？ （板书：下雨了） 第 1页共6页 ３、下雨了，自然界有变化，那么下雨前，自然界又有什么变化呢？学习 了《要下雨了》这篇课文，同学们就会知道更多的自然常识。 补上课题： 要下雨了。 二、初读课文，读准字音 １、借助拼音自由读课文，把生字用圆圈画出来。 ２、同桌同学互查生字读音。 ３、分段接读，纠正字音。 三、朗读课文，感悟文意 １、小白兔是怎样知道要下雨了呢？ 在小组内分角色练习朗读。 ２、燕子、小鱼、蚂蚁都说了什么？ 分别请扮演这些角色的同学来朗读。 ３、大家替他们想一想： 这时候燕子什么心情？ 读读说说，例： 俺们正忙着搬东西呢！ 第 2页共6页 李老师正忙着（ ）！ （ ）正忙着（ ）！ ３、小鱼、蚂蚁什么心情？ 请其他的扮演者再读课文。 ４、通过听读，大家讨论一下： 要下雨了，你知道什么啦？ ５、小白兔知道了吗？他是什么做的？怎么说的？ 齐读最后一段。 ６、小白兔的想法前后一致吗？下雨前，小白兔自身有什么感觉呢？ ７、请同学再分角色朗读。 ８、学了这篇课文，谁能解释一下： 要下雨了，燕子为什么低飞， 小鱼为什么游到水面， 蚂蚁为什么要搬东西？ ９、你们还知道下雨前有什么现象吗？ 四、课后延伸，练习背诵 １、同学们， 要下雨了自然界会发生变化， 那么要晴天了自然界又会发生 什么变化呢？请大家去读课外书，找一找答案。 ２、练习背诵自身喜欢的局部。 第 3页共6页 五、实践作业 １、口头填空： ⑴ 要下雨了，燕子（ ）。 ⑵ 要下雨了，小鱼（ ）。 ⑶ 要下雨了，蚂蚁（ ）。 ⑷ 要下雨了，天气（ ）。 ２、学做小小气象员，可分别通过观察燕子、小鱼、和小蚂蚁预报下雨， 还可观察其他事物，每次都要做好记录。并评出最佳气象员。 【板书设计】 天气很闷 燕子低飞 捉虫 １６、要下雨了 鱼游出水面 透气 蚂蚁搬家 防水 第二课时 一、复习检查 １、背诵自身喜欢的段落。 ２、教师出示生字卡，指名抽读。出示生字卡检查读音并组成词语。 第 4页共6页 二、分析字形并记忆 １、小组交流运用什么方法记忆这些生字。 ２、说说识记方法： ⑴ 熟字带生字记忆： 池──潮──湿悄──消 吃──喊 门──闷 ⑵ 加一加记忆： 申──伸 车──阵 华──哗 皮──坡 害──割 ⑶ 虫也可以熟字去局部记忆： 蜂──虫 ３、猜字游戏。 三、指导书写 １、描红寻找关键笔画。 ２、教师出示字贴： 同学说出关键笔画，教师描黑。 ３、同学临写。 第 5页共6页 ４、同桌同学互换课本再写。 ５、展示评价。 四、课堂作业设计 １、看偏旁写字： 口：（ ）（ ）（ ） ２、读句子加标点： ⑴ 是要下雨了吗（ ） ⑵ 俺正忙着捉虫子呢（ ） ⑶ 天气很闷（ ） 第 6页共6页