大班科学活动：冒险小子走钢丝(附反思)（幼儿园教案）.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 大班科学活动：冒险小子走钢丝(附反思)（幼儿园教案） 编辑： 老师： 日期： 大班科学活动：冒险小子走钢丝(附反思)（幼儿园教案） 【设计意图】 平衡是一种常见的科学现象，在幼儿园平时的生活中也随处可见。如走走平衡木，玩玩跷跷板，自转几圈不让自己摔倒等等都是平衡现象的体现。但是，孩子对此类现象的认识多为无意识的，为了激起孩子对身边科学现象的关注，特设计本次活动。结合子课题：区角活动中教师的介入，本活动教师通过多渠道、多形式的方式开展活动，让幼儿成为学习的主人，真正体验到科学活动的魅力。 【活动目标】 1.通过尝试探索，引导幼儿了解两脚重量相等，且足够重时能让物体平衡。 2.乐于参与科学活动，体验尝试过程的快乐。 【活动准备】 1.两人一份钢丝架子、大记录表一张、铅笔。 2.人形卡纸、橡皮泥、回形针、积木、夹子、双面胶。 3.相关多媒体课件、视频转换仪。 【活动过程】 一、教师播放录像，引导幼儿欣赏，组织幼儿讨论。 师：小朋友，今天老师带来了一个杂技表演，我们一起来看一看。 师：你们看到了什么？（一个人在走钢丝）这个人走的怎么