一年级下册《燕子妈妈笑了》教学设计.docVIP

　　《燕子妈妈笑了》是一篇蕴涵哲理的童话，告诉我们做任何事情都要认真：认真听、认真看、认真对待完成。 　　教学要求： 　　1认识15个生字，继续进行渗透性识字。 　　2正确、流利有感情地朗读课文。 　　3继续培养学生自主、合作的学习能力。 　　教学重点： 　　1.继续培养学生自主识字的能力。 　　2.鼓励学生将感悟到的情感读出来。 　　教学难点： 　　培养学生自主、合作的学习能力。 　　教学准备： 　　生字卡片、图片(冬瓜、茄子) 　　教学过程： 　　一、导入新课： 　　同学们，你们看这是什么?出示图片(冬瓜、茄子)，谁能说一说你们见过的冬瓜、茄子是什么样的?你们真聪明!咱们看看小燕子观察到的冬瓜和茄子是什么样的? 　　二、学习新课： 　　1自读课文，初步识字。 　　请你打开书p47，自己小声读一遍课文，边读边圈出你不认识的字，读完后就坐好。 　　2范读课文 　　同学们读得真认真!想听我读一遍吗?听我读的时候，你一定要注意听你不认识字的读音。 　　3了解情况，自主学习 　　你们觉得这个故事有意思吗?想不想把它读下来?好!让我们想看一看还有那些字不认识? 　　这些字是我们不太熟悉的，文中还会有我们不认识的字，如果你们遇到不认识的字怎么办呢? 　　(1)借助拼音;(2)问别人;(3)联系上下文猜字;(4)问老师 　　下面请用你喜欢的方式学习你不认识的字，教师巡视。 　　在你们学习的时候