部编版三年级语文下册第二单元习作 看图画 写作文创新教案.docVIP

　　习作《看图画，写作文》创新教案 　　【教学设想】 　　能看懂画面内容，并把画面的意思写清楚。把看到的、想到的写清楚。能主动修改自己的习作。 　　【教学过程】 　　（一）作前准备指导： 　　指导学生课前自学，观察各幅图画并在抓住图画的基础上展开合理的想象，把自己的收获讲给同桌听。 　　（二）作中成文指导： 　　看图弄清题意，引导想象，练说故事。 　　1.仔细看图，弄清题意。 　　（1）出示投影片图。 　　说说你在图上看到什么？（导生说准季节、地点、人物、事情，抓住人物的语气、神态，想象她可能会说什么？想些什么？）（给近处的两个正在准备放风筝的男孩起名儿。） 　　（2）指名简单说大意。 　　2.根据图画，引导想象，编写故事： 　　（1）小组讨论，师巡视指导，掌握不同的情况。 　　（2）讨论后请不同的两个小组起来交流，解说画面的内容。 　　（3）过渡：看图作文的想象是靠画面的人或事为基础的，让我们带着想象的思维，再来看看画面上的人物吧。他们可能说些什么呢？ 　　（4）指导说说放风筝人的的动作、神态、语言。 　　请学生描述放风筝的两个人。（注：如果学生说不出来，可以提示：放风筝的人动作是什么？表情怎样？他可能在想什么？说什么？ 　　A.小组交流。 　　B.全班交流。 　　C.方法小结：我们的交流很成功，因为你们学会了将静态的画面想象成动态的画面，学会了通过人物的外表看到了人物的内心，这