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小学培优辅差记录 小学培优辅差记录 PAGEPAGE1 / NUMPAGES1 小学培优辅差记录 XX小学培优辅差记录表 班 级 六（1）班 科 目 数 学 时间跨度 912月份 本阶段的 重点训练 学生名单 培优对象：李韩、刘辉 、林芳等。 辅差对象：陈 涛、郭海、张杰、等。 优秀学生 的特点及 训练措施 李韩：头脑灵活，偏爱学数学，写字慢，不爱学语文，自主学习能力差。 刘辉：数学成绩好，聪明伶俐，好动调皮，计算不认真，书写不规范。 林芳：能按时完成作业，爱学数学，胆小不爱发言。 针对这三位学生的各自特点，不同缺点不同对待，捕捉他们身上的闪光点，及时表扬鼓励，利用班级的“关注细节 完善自我”园地，随时给他们加分，调动他们的学习积极性，挖掘他们的潜力。 困难学生 特点及辅 导差重点 陈 涛：娇惯的个性，生活和学习缺少独立性。作业常拖欠 郭海：母亲在外里打工，本人经常住在亲戚家，亲人疏于管理，学习吃力。 张杰：父母不在身边，年迈的爷爷没经历看管学习，导致过多的知识不会。 针对这三位学生的情况，我利用辅差的时间帮助他们复习不会的知 识，如：分数的乘法、除法是计算能力、图形的计算方法，告诉他们解决问题的技巧，让他们恢复自信。 训练收获 或存在的 问题描述 在本学期的培优辅差过程中，在教学生的同时自己也有所收获，孩子的天真让我快乐，孩子的进步让我高兴。哪怕进步很小，