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高考生物总复习第7讲酶和ATP练习(含解析) 高考生物总复习第7讲酶和ATP练习(含解析) PAGE / NUMPAGES 高考生物总复习第7讲酶和ATP练习(含解析) 第 7讲 酶和 ATP A 组 基础题组 一、选择题 1.(2019 黑龙江牡丹江摸底 ) 下列对于酶的表达 , 正确的选项是 ( ) A. 酶具有催化作用 , 都能与双缩脲试剂反响呈紫色 细胞代谢能够有条不紊地进行与酶的专一性有关 酶适宜在最适温度及最适 pH 条件下长期保留 可用过氧化氢作底物来探究温度对酶活性的影响 答案 B 大部分酶是蛋白质 , 蛋白质能与双缩脲试剂反响呈紫色 , 而少数酶是 RNA,RNA不能与双缩脲试 剂反响呈现紫色 ,A 错误 ; 每一种酶只能催化一种或许一类化学反响 , 这是细胞代谢能够有条不紊地进行 的重要原因 ,B 正确 ; 在最适温度和 pH 条件下 , 酶的活性最强 , 不适合长期保留 , 应该在低温下保留 ,C 错误 ; 过氧化氢高温易分解 , 所以一般不选择过氧化氢溶液作为底物来探究温度对酶活性的影响 ,D 错误。 2.(2019 吉林通化调研 ) 下列图是某种酶的作用模式图。以下对该模型的表达 , 正确的选项是 ( ) 酶的基本组成单位是氨基酸 酶提供底物 RNA活化所需的能量 C.pH 影响酶的空间构造进而影响催化效率 酶与底物间碱基配对方式体现了酶的专一性 1 答案 C 该酶能够与底物 RNA之间发生碱基互补配对 , 说明该酶的化学本质应是 RNA,基本组成单位是核糖核苷酸 ; 酶的作用是降低反响所需的活化能 , 而不是为反响提供能量 ; 酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类反响 , 而不是体现在酶与底物间碱基配对方式上。 3.(2018 河北承德月考 ) 下列图为 H2O2 在不同条件下分解的曲线图模型 , ①②③④曲线的条件分别是 ( ) A.H2O2 酶催化、 FeCl3 催化、加热、自然条件 B. 加热、自然条件、 H2O2 酶催化、 FeCl 3 催化 C. 加热、 FeCl 3 催化、自然条件、 H2O2 酶催化 D. 自然条件、加热、 FeCl3 催化、 H2O2 酶催化 答案 D 由题图中曲线①②③④能够看出④的反响速率快于①②③ , 活化能比较低 , ①的反响速率最慢 , 故④是加入了 H2O2 酶催化 , ①表示在自然条件下的反响过程 ; ②和③比较 , ③的活化能比②低 , 故③为加入 了无机催化剂 , ②为较高温度下的反响过程。 4.(2018 山东淄博模拟 ) 为了探究温度、 pH对酶活性的影响 , 下列实验设计最合理的是 ( ) 实验编号 探究课题 采用材料与试剂 A 温度对酶活性的影响 过氧化氢溶液、新鲜的肝脏研磨液 B 温度对酶活性的影响 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液 C pH 对酶活性的影响 新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林试 pH 对酶活性的影响 剂 2 答案 B 过氧化氢受热易分解 , 不宜用过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响 , 实验 A 不合理 ; 蔗糖酶不能 催化淀粉水解 , 故实验 C不合理 ; 斐林试剂呈碱性 , 能与酸性物质发生反响 , 不适合用于探究 pH 对酶活性 的影响 , 故实验 D 不合理。 5.(2018 山东十三校联考 ) 某同学欲通过如下图的装置进行探究影响酶促反响速率因素的实验 , 下列分 析正确的选项是 ( ) A. 不同滤纸上分别附有等量过氧化氢酶、 F , 可用于探究酶的专一性 B. 酶促反响速率可用滤纸片从烧杯底部到浮出液面的时间 ( 即 t 3 -t 2) 来表示 可通过设置不同温度的过氧化氢溶液来探究温度对酶活性的影响 为了提高实验的正确性 , 每个烧杯中需放置多个滤纸片 答案 D 不同滤纸上分别附有等量过氧化氢酶、 Fe3+, 可用于探究酶的高效性 ; 酶促反响速率可用滤纸片 进入液面到浮出液面的时间 ( 即 t 3-t 1) 来表示 ; 温度影响过氧化氢的分解 , 该实验不能用来探究温度对酶 活性的影响。 6.(2018 广东广州月考 ) 在 3 支试管中均加入等量的 5%的过氧化氢溶液 , 再分别加入适量的二氧化锰、鲜 猪肝研磨液、唾液 , 一段时间内测得底物含量变化如图。则对图的表述正确的选项是 ( ) ①曲线 B 表示二氧化锰的催化作用 ,A 与 B 的比较反应了无机催化剂的专一性特点 ②曲线 C 表示猪肝中过氧化氢酶的催化作用 ,A 与 C比较反应了酶的专一性特点 3 ③曲线 C 与 B 的比较能够说明酶的高效性 ④曲线 A 不下降的原因可能是唾液淀粉酶与该底物不能形成酶底复合 物 A. ①② B. ③④ C.①②④ D.②③④ 答案