社会心理学第八讲PPT课件.ppt

第八讲 社会态度;一个有关态度的研究;研究结论：;一、定义 Freedman,1985 态度（attitude）：是个体对社会存在所持有的具有一定 结构且比较稳定的内在心理状态。 1、态度的成分： 认知(Cognition)：个体对态度对象所具有的认识、理解与评价 复杂 单纯 情感(Affect)：个人对态度对象的情绪体验。 行动倾向(Behavioural tendency ) ：行为前的一种心理准备状态和反应倾向。 认知是基础，情感是关键，三者大多时候是协调一致的。 ;2、态度的特性;;二、态度与行为的关系;2、态度与行为一致的证据;三、影响态度形成的因素;四、态度的测量;; B、 李凯特量表（Likert-type Attitude Scale) R.Likert, 1932 (summated rating scale) 　　１.战争是维护正义的必要手段。 　　　非常同意 同意 无所谓 不同意 非常不同意 （5） （4） （3） （2） （1） ２. 发动战争是不人道的。 非常同意 同意 无所谓 不同意 非常不同意 （5） （4） （3） （2） （1） ; Ｃ、 语义分化（差异）量表 (semantic differential scale) 奥斯古德（C.E.Osgood,1957):让被试用成对的双极形容词（如好– 坏， 聪明-愚蠢）去评价态度对象 我认为这场战争是 ;语义差异量表 ; ２、 投射测验：白人／黑人 句子完成法：老师是： 罗夏墨迹测验 主题统觉测验 ３、行为观察法： 互动的距离——态度的情感成分　　黑人　　座位 废除死刑的态度 ;;;五、态度形成和改变的理论;;（二）认知失调论（Cognitive dissonance theory);认知失调理论的两个假设 作为一种心理上的不适，不协调的存在将推动人们去努力减少不协调，并力求达到协调一致的目的。 当不协调出现时，除设法减少它以外，人们还可以能动地避开那些很可能使这种不协调增加的情境因素和信息因素。 ; 认知：关于自己想法、态度与行为等的知觉。 　　它们之间存在着三种情况： 1.无关的／ 2.相互一致、协调的／3.相互冲突、不和谐的 　　　感受到不舒适、　　心理紧张（失调状态） 　　　　　　减缓、消除　　　认知协调一致　 　　　　　　 　　　　　　失调的认知数量Ｘ认知重要性　 失调程度＝——————————————　　　　　　　　　 　　　　??调的认知数量Ｘ认知重要性　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 途径：改变认知／ 改变行为／增加新认知 　　　　　　　　　　　　　 　;２、 Festinger, L., 1957 Ａ、态度与行为不一致　　　不协调　　　改变态度;对工作的喜欢程度（－5到＋5）;有关的认知; （三）态度形成及改变的三阶段理论(H.C.Kelman,1961) ;（四）社会判断理论;;六、态度改变的方法; （二）角色扮演法 这种方法是以角色理论为依据的 角色理论的核心原则即个体的行为应与其所承担的角色相一致，应该符合这一角色身份的要求。 角色扮演法是通过角色对承担角色的个体所具有的约束和影响来改变个体态度的。 ;（三）团体影响法;（四）活动参与法;七、特殊的态度—偏见;2、产生偏见的原因;偏见为何得以持续？;3、消除偏见的方法;4、种族主义与性别主义;性别主义 性别主义的两个层面：第一是个体对特定性别的人的偏见态度和歧视行为；第二是社会对所谓特定性别的劣等人的制度化的法律和规章。 对女性的偏见态度和歧视行为 林语堂在《吾国吾民》中曾写道：“中国男人们现在临到了一个难言，便是他的选择妻子，摩登女子与旧式女子二者之间孰优。最好的标准妻子有人说过：要有新知识而具旧德性的女子。” ;5、孝道：社会态度和社会行为的组合;以父母为对象的孝道的实际内容 （1）敬爱双亲；（2）顺从双亲；（3）谏亲以理；（4）事亲以理；（5）继承志业；（6）显扬亲名；（7）思慕亲情；（8）娱亲以道；（9）使亲