六年级数学：分数除法的意义和计算法则.docxVIP

六年级数学：分数除法的意义和计算法则 ★这篇《六年级数学：分数除法的意义和计算法则》，是 ###特地为大家整理的，希望对大家有所协助！ 教学目标 使学生理解分数除法的意义与整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算． 掌握分数除以整数的计算法则，并能准确的实行计算． 培养学生分析水平、知识的迁移水平和语言表达水平． 教学重点 准确归纳出分数除以整数的计算法则，并能准确的实行计算． 教学难点 准确归纳出分数除以整数的计算法则，并能准确的实行计算． 教学过程 一、复习引新 （一）说出下面各数的倒数． 0.3 6 （二）已知 126×45＝ 5670，直接说出 5670÷45 和 5670÷126 的得数，再说说你是怎样想的，根据是什么．（学生回答后教师总结： 根据整数除法的意义，不用计算就能知道这两题的结果，谁还记得整数除法的意义是什么？已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算．） （三）引新：同学们想不想知道分数除法的意义吗？分数除法如何计算呢？这节课我们就一起来学习分数除法．（板书课题：） 二、新授教学 （一）．教学分数除法的意义（演示课件：分数除法的意义） 每人吃半块月饼， 4 个人一共吃多少块月饼？ 教师提问：半块月饼用分数怎么表示？求 4 个人一共吃多少块月 饼就是求几个？求 4 个是多少怎样列算式？ 两块月饼，平均分给 4