华文版六年级下册书法教案.pdf

课 时 教 学 笔 记 授课时间： 年 月 日 课 题 第1课 欧阳询书法赏习 课 型 新授 1、通过观察分析教材选用的欧体例字与赵体《三门记》选字的异同， 培养学生的观察问题能力、分析问题能力和模仿能力。 教学目标 2、通过对欧体例字欣赏与临习，使学生明确欧体代表作《九成宫醴 泉铭》的风格特点，达到初步临习的要求。 3、激发学生的写字兴趣，培养学生良好的书写习惯。 重、难点 了解欧体的风格特点，明确欧体与赵体的异同。 教学 教师 课件 准备 学生 毛笔、墨汁 时 学生行为 对话 环节 教师行为设计 间 设 计 交流 一、导入 3分 谈话导入. 我们这个学期的学习重点，主要是楷书。 楷书是汉字的重要字体之一，有着悠久的历史。 进入情境 它产生于东汉末年，经三国至魏晋钟繇、王羲 之等书法家改变体式、创立法则而成为最规范、 最实用的字体，它处于汉字从隶书向唐楷演进 过程中，是一种过渡书体，我们将在第二单元 学习；唐代是楷书发展极度成熟的阶段，是书 法史上的一座丰碑，因此后人学习楷书，都离 不开唐楷。唐楷名家，以欧阳询、褚遂良、颜 真卿和柳公权等为代表。今天我们要了解的是 欧阳询和他的《九成宫醴泉铭》。 （一）教师出示介绍欧阳询照片并介绍其人。 二、 12 新授过程 分 （二）教师介绍《九成宫醴泉铭》及其风格特 点。 学生补充。 （三）教师出示欧体“地”与“月”和赵体的 “地”与“月”。 学生赏析、比 （四）单字临习指导： 较、交流欧体 1. “地”字：欧体“地”字与赵体《三门记》 字与赵体字 风格的不同。 “地”最大的区别是：欧体竖画上拔—土旁竖 画采取稍向中心内厭，呈“）”形的处理方法； “也”部中间竖画也比赵体高出许多，因而在 学生补充。 字形的对比上，欧体偏瘦劲、挺俊，赵体偏丰 腴、朗润。书写时要稍作停顿，避免生硬模仿。 2. “月”字：第一笔要写成竖撇，收笔处干脆 利索；第二笔横折钩在转折处和钩出处已经模 糊不清。 1、教师示范书写。 学生认真观 2、教师辅导个别书写有困难的学生。 摩。