双捷中学深化教育改革的具体措施及成效.pdfVIP

仅供个人参考 For personal use only in study and research; not for commercial use 双捷中学深化教育改革的具体措施及成效 一年来， 我校在上级党政和教育主管部门的领导下， 深入学习贯 彻 《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 ， 在推进和实施素质教育方面进行了有效的探索， 取得了一些成绩。 例 如，今年我校中考成绩显着： 800 分以上有 18 人， 700 分至 800 分 有 38 人， 600 分 700 分有 48 人。同时在新形势下也面临着许多问 题。 一、加大资金投入，改善办学条件 1、校园建设。校园建设的总体理念是突出 育人“ ”特点。学校对 全部校舍进行改造， 并完成升旗旗台建设； 对学生的各项运动场所进 行了重新布置。 2 、教学设备。学校完成了语音室、音乐室、科学实验室、综合 实践活动室、美术室、多媒体电教室、德育室、体育室、微机室、图 书室、电子备课室等专用教室建设。 二、以人为本，提高管理效率 不得用于商业用途 仅供个人参考 学校的一切工作，从形式到内容，都体现为人与人之间的关系。 学校管理， 最根本的是对人的管理， 就是要充分发挥每个人的主动性 和积极性，而制度只能管人的行为，并不能管人的思想。因此学校管 理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的发展作为管理的重点，从 而使每个人参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发 挥。 1、营造宽松、和谐的工作环境。 作为学校管理者， 首先要树立 服“ 务 ”意识。我们深刻理解教师工作的艰苦性，我们充分尊重教师工作 的创造性， 我们在条件允许的情况下， 尽可能提供给教师一个舒适的 工作和生活环境，为教师解决后顾之忧。其次学校管理者要树立 平“ 民”意识。我们不再充当 指挥家“ ”的角色，而是把自己摆在一般教师的 位置上，走进教师的工作和生活，分享教师的喜怒哀乐，对教师我们 更多的是使用建设性的语言，我们提倡学校管理者更多的 “换位 ”思 考。第三，学校管理者还要树立 长者“ ”意识。人非圣贤，孰能无过， 对教师在工作中的一般性失误， 我们应当有一颗宽容的心， 要相信老 师们决不是故意做错，或许是经验不足，或许是其它原因，我们相信 他们下次一定能做好，当然我们的宽容决不是无原则的纵容。 2 、以人为本，用人所长。 尺有所短、寸有所长“ ”，教师的个人 喜好、性格、经验等方面都存在差异，这就要求学校管理者首先要了 解教师，明白每一位教师的长处。 其次对教师的常规要求要因人而异， 除了一般性的要求以外，我们对老、中、青教师诸如教学设计、教学 不得用于商业用途 仅供个人参考 效果、教育教学科研等方面都有不同的要求。第三要量才而用，根据 教师在经验、性格、特长等方面的特点，我们委以其在学校管理、日 常工作、兴趣小组等不同的任务，对于学校安排的任务，我们只是给 予指导性、 建设性的意见， 下放一定的权力让老师们根据自定的方案 大胆开展活动。 三、加强队伍建设，提升专业发展 我校坚持每周的业务学习， 学习的内容和形式多种多样， 既有专 题研讨、专题讲座，又有观摩录像、心得交流，其中每师一节的研讨 课点评逐渐成为教师们交流观点、 共同进步的舞台； 此外我校还邀请 有关专家到我校作专题讲座，