社会心理学(南开大学精品课程)05.pdfVIP

南开大学社会心理学系 第五章自我意识 第一节 自我意识的一般内涵 一、自我意识的定义 社会心理学意义上的自我意识通常指个人 对自己身心状况、人—我关系的认知、情感以及 由此而产生的意向（有关自己的各种思想倾向和 行为倾向）。换言之，自我意识包含三种成分： 自我认知，自我意向，自我情感。 第一节 自我意识的一般内涵 二、自我意识的内容 自我意识的内容可以从不同的角度进行分析　 • 生理（物质）自我、社会自我和心理自我 • 现实自我和理想自我 • 现在的自我与可能的自我　 • 公我意识与私我意识　 第一节 自我意识的一般内涵 三、自我觉知与自我意识 自我意识一般指对自我存在的意识，既可将其看作活 动过程，又可将其视为活动结果产生的自我意识内容。作 为活动的自我意识的进行，必须依赖一定的条件去发动和 维持，这个条件就是自我觉知。 社会心理学的研究表明，影响自我觉知的因素包括环 境因素和个性因素两方面。 第二节 自我意识的发生与发展 一、生理和心理能力的发展与自我意识的发生 • 第一，物—我知觉的分化依赖于感知觉和动作的发展以及它们的协调 发展。 • 第二，人—我知觉分化依赖于注意的发生和发展以及视觉表象及其记 忆能力的出现。 • 第三，有关自我的词的掌握需要复杂的抽象、概括能力，而这又是以 大脑皮质尤其是各语言代表区以及大脑额叶的成熟发展及其机能的更 为复杂化为前提的。　 • 第四，从完全缺损的极端情况分析，无脑畸形儿由于不存在大脑皮质 这一生理学前提，也就根本不可能出现自我意识。　 第二节 自我意识的发生与发展 • 二、自我意识在社会互动中形成和发展 • 个体自我概念发展的核心机制，是其在认知能力不断提高的同时存在 着与他人的相互作用；儿童的社会自我的发展与他们对别人知觉能力 的发展有着紧密联系。由此可见，自我意识的形成和发展还依赖于个 体参与社会生活、与他人相互作用。 • 三、影响自我意识形成和发展的社会因素 • （一）社会经济地位　（二）社会文化环境 • （三）家庭 （四）角色扮演　 • （五）他人的评价 （六）参照群体 第三节 自我过程 一、自我评价 自我评价（self evaluation）指个 体对自身状况所作的肯定与否定的判断， 它常常发生在我们希望准确地、客观地描 述自我的时候。自我评价最终决定一个人 的自尊以及与此相关的自我表现。自我评 价通常依赖社会比较和自我估价来实现。 第三节 自我过程 二、自我增强 自我增强（self enhancement）是指个体以一种有利 于对自己做正面评价的方式收集和解释有关自我的信息， 通过自我增强，个体的自尊得以建立或受到提升。人们常 用向下的社会比较、选择性遗忘、有选择地接受反馈、缺 陷补偿、自我防御性归因、自我设障六种方式进行自我增 强。 第三节 自我过程 三、自我表现　 自我表现（self presentation）指个体通过自己社 会行为的显示以形成、维持、加强或澄清他人对自己的印 象的过程。 自我表现的原因有时是出于策略上的考虑。多数社会 心理学家认为，自我表现无所谓好坏。尽管有时自我表现 被用作哄瞒他人的策略性手段，但它对社会相互作用是重 要的。 第四节自我的认知表征 一、自我图式 • 认知心理学认为对于信息的选择、组织和加工是由个体内 在的认知结构决定的，这些认知结构可以称为图式。 • 个体通过自我图式将自己加以分类和描述，它是形成自我 认知和自我评价的基础。 • 自我图式一旦建立，就会起到选择机制的作用，从而影响 到与自我有关的信息输入和输出，自我图式