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Topic 2 What sweet music! 教学内容分析及课时分配建议： 本话题围绕音乐而展开。主要内容包括：由 Jack 和 Sally 谈论周末去听席琳迪翁的音乐会 引出话题——美妙的音乐 , 同时引出语法： 感叹句。 谈论音乐自然要涉及到各种常见中外乐 器、音乐的分类、各类音乐的特点、 阅读和设计音乐会海报、 音乐家的轶闻趣事及交流音乐 爱好等等内容。另外，通过谈论音乐，继续学习喜欢和不喜欢的功能句。通过学习本话题， 学生可以对音乐有一个比较全面的认识，培养学生的音乐素养，陶冶学生的情操。 本话题建议用 5 个课时来完成： 第一课时： Section A — 1a,1b,1c,3 第二课时： Section A — 2,Section B-1a,1b,1c 第三课时： Section B — 2,3a,3b,Section D-2 第四课时： Section C — 1a,1b,1c,2a,2b 第五课时： Section D-Grammar and Functions,1a,1b,Project 第二课时（ Section A — 2,Section B-1a,1b,1c ） 教学设计思路： 本课主要是继续学习感叹句和学习音乐的分类。 首先让学生展示家庭作业， 复习感叹句并进 一步学习感叹句。 然后让学生通过图片复习乐器的名称， 随后完成 Section A-2 的听力任务。 接着教师出示几组歌手图片， 让学生说出这些歌手的演唱风格， 借此引出有关音乐分类的新 词汇。然后让学生听 1a，完成 1b 的表格，初步了解对话内容。接着让学生读 1a，找出并解 决难点。扫除了词、句障碍后，就让学生利用 1b 的表格复述 1a 的内容。完成 1a 的教学。 有了大量的信息输入，接下来就可以让学生进行语言输出。学生可以利用 1c 的信息并结合 自身的实际情况，编对话，完成 1c。最后回顾本课内容完成本课时。 . Teaching aims Knowledge aims ： （1）学习并掌握新词汇 rock , folk,classical, jazz 1 （2）继续学习感叹句和表达喜欢与不喜欢。 2. Skill aims: （1）能够表达对音乐的喜好。 (2 ）能够听懂与音乐有关的话题。 3. Emotional aims: 学唱英文歌曲也是培养学生兴趣爱好的一种途径。 4. Culture awareness: 了解不同的音乐类型及其产生的文化背景。 . The key points and difficult points 1. Key points: 1) 掌握感叹句的基本表达方法。 表达喜欢与不喜欢。 2. Difficult points ： (1) 理解音乐的分类。如：摇滚乐 ，民歌，乡村音乐。 用 What 和 How 来转换感叹句。 . Learning strategies 利用图片来学习新知识。善于从图片中找出共性。如：学习音乐的分类。 利用图表等来复述课文。 . Teaching aids 多媒体课件 / 乐器图片 / 歌手图片 / 录音机 V. Teaching procedures Stage 1 （ 5mins ）： Revision Student Designing Step Teacher activity activity purpose 2 Greet the Ss and check the Present the HMK 让学生读出上一 HMKto revise exclamations . 次课布置的家庭 T: Good morning , class ! 作业来复习感叹 Nice to see you again. Ss: Good 句，并进一步学习 T: I asked you to makeup five morning ,Mr.. 感叹句。 exclamations last period . Who will be the first volunteer to present ? S1: What a good T: Sorry ，you can ’t use weather ! “a”, because “ weather ” is a uncountable noun . So you should say... T: Right !Next S1:What good 1 (Class activity) volunteer ,please ! weather ! S2: Howbeautiful the T: Correct . More flowers are ! volunteers ,please . S3: W