珠心算教育教学PPT课件.ppt

珠心算加减算;珠算加减算;珠算基本概念; 算盘是中国人在长期使用算筹的基础上发明的。古时候，人们用小木棍进行计算，这些小木棍叫“算筹”，用算筹作为工具进行的计算叫“筹算”。后来，随着生产的发展，用小木棍进行计算受到了限制，于是，人们又发明了更先进的计算器--算盘。  算盘是长方形的，四周是木框，里面固定着一根根小木棍，小木棍上穿着木珠，中间一根横梁和算盘分成两部分，每根木棍的上半部有两个珠子，每个珠子当五，下半部有五个珠子，每个珠子代表一。 ;各式各样的算盘;梁：位于框中间偏上处，一条与上下框平行，又与左右框连接的横 木。;算盘的计数;;打算盘的基本要领;;常用术语; 内珠（梁珠） 外珠（框珠） 全盘 隔档;空 盘;清盘：算盘因珠子灵活，每次使用前都需要清盘后方可使用，为了使用简便，算盘厂在原有的算盘上左上角装了一个点按清盘装置，只需一按就可以达到清盘的效果。对于成人来讲使用起来较为方便。; 目前的珠心算教育因以智力开发为目的的，提倡多动手，因此不建议使用带有清盘器的算盘。 ;内珠（梁珠）;全盘拨入1;;珠心算基本功; 2.记数 算盘用算珠表示数字，以档位表示数位。在多位数的记数中，为了便于一眼认出数值的大小，可把整数部分的数码三位分作一节。同样，在算盘的梁上每隔三档都标有记位点，既可当小数点，又可作分节号。这样在加减多位数时，只要认清首位是第几位，就立刻可以在算盘相应的档上开始拨珠。;3.看数 看数快与准直接影响到以后计算的速度和准确率。看数一般从位数较少的开始，循序渐进。看数的同时，右手立即拨珠，快要拨完一节，随即看下一节数，要上下环节连接起来，做到边看边打，否则中间就会出现拨珠停顿，从而影响计算速度。数的位数与盘面上计位点应对照起来，位数才能准确无误。熟练以后要做到眼睛能兼顾到计算资料和算盘，使计算动作环环相扣。;双合 双分 双上 双下;单指拨珠 （1）;拨去 1、2、3、4;拨入5、拨去5;双合;双上;双下;左手拇指 拨上10， 右手食指同时拨去1;珠算基本加减算;直 加 (共26题）;直 减 (共26题）;（1）全盘练习： 1+2-1 2+1+5 5+4-6 6-5+7 9-7-1 （2）题组练习： 1 9 12 64 29 2 -6 5 -10 50 5 1 30 5 -13 -3 5 -2 -6 32 4 - 2 50 25 -71 　　;2、满5加，破5减：;满五加（10题）;破五减（共10题）;3、 9以内珠心算加减法;满五加、破五减综合练习题;进位加，退位减：;直减进位加(35题）;复杂进位加：破五进位加; 简单退位减;10－1 10－2 10－3 10－4 10－5 10－6 10－7 10－8 10－9 11－2 11－3 11－4 11－5 11－7 11－8 11－9 12－3 12－4 12－5 12－8 12－9 13－4 13－5 13－9 14－5 15－6 15－7 15－8 15－9 16－7 16－8 16－9 17－8 17－9 18－9;满五退位减; 连续进位加：99＋1 999＋1 连续退位减：100－1 1000－1 ;练习形式 （1）听数珠算，并把答案写下来； （2）看卡片珠算，并把答案写下来； （3）看练习题珠算。 ;教学注意点;1、心算过程 珠心算时，脑中珠象的变化情