《PEP四年级上册My schoolbag》教学设计教学目标.docVIP

基本信息 名称 小学英语四年级上Unit2 My schoolbag 执教者 王亚楠 课时 第一课时 所属教材目录 人教版 教材分析 本节课是PEP小学英语四年级上册Unit 2 My schoolbag中的第一课时P.A Let’s learn部分。主要内容是学习生词schoolbag , maths book， English book, Chinese book, storybook,以及会运用句型What is in your schoolbag？I have…………. 学情分析 小学生学习语言一般靠直觉和体验，这就要求教师采用多样的教学手段，使课堂教学生动活泼，寓教于乐。 1.采用实物情景进行直观的教学。 2.采用多媒体辅助教学，多媒体课件的运用既能增加了直观性和趣味性，同时又激发学生学习英语的强烈欲望，提高英语学习的效率。 教学目标 知识与能力目标 能够听、说、认、读本课5个生词schoolbag ，maths book， English book, Chinese book, storybook,会运用句型What is in your schoolbag？I have……并通过创设真实情境来运用及交流。 过程与方法目标 通过实物和图片展示来认知新单词，并运用pairwork和groupwork对句型What is in your schoolbag？I have…………进行操练。 情感态度与价值观目标 通过本课的学习使学生乐于听、说英语，积极参与，培养学生的合作精神。 教学重难点 重点 使学生掌握四会单词和三会的句子. 难点 使学生能够正确区分运用冠词a 和an。 教学策略与 设计说明 本课教学从激发学生的兴趣入手，如唱英文歌曲，实物展示以及多媒体图片展示，引导学生由词到句，循序渐进地达到学习目标，整个教学体现全员参与，体现合作探究，体现生活实践，在活动中开始，在情景中操练，在运用中创新，充分发挥学生的自主性，创造性。在整堂英语课堂教学中最大限度地激发学生的学习兴趣，使小学生在轻松愉快的氛围中，达到事半功倍的学习效果。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 热身2分钟 学习新知15分钟 师生互动10分钟 学生展示10分钟 第一环节：热身激趣，导入新知 首先，师生共同欣赏歌曲《My schoolbag》，通过歌曲展示学习用品。接下来教师在黑板上画出书包的简笔画。引出本课的主题My Schoolbag。 第二环节：结合实际，学习新知 在教学中，借助多媒体进行直观教学。首先，我利用多媒体呈现了schoolbag、maths book、 English book、 Chinese book、storybook，第三环节：师生互动，尝试练习 1.比比谁认真，找学生板书单词schoolbag 、maths book、 English book、Chinese book、 storybook。其他学生书写在练习本上，教师强调单词的书写格式和字母的大小写。特别是容易出错的小写字母i、k。English、Chinese两个单词的首字母应大写。书写认真的学生给予小星星奖励。 2.扩展性活动 （1）加冠词：a\an. 在四个单词maths book, English book, Chinese book, storybook,前加冠词。 （2）学生观察： 教师设置问题：为什么English book 前加冠词an？ 由此引出a\an的用法区别： a 用于以辅音音素开头的单词前 an 用于以元音音素开头的单词前 第四环节：句型操练，学生展示 1.小游戏：Guess 出示被遮盖的书本图片，让学生猜一猜这是什么书？运用句型What is this? It is a\an…… 2.句型操练： （1）出示新问句What is in your schoolbag？ （2）教师拿出准备好的书包，一一拿出，并说出I have an English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks. （3）Groupwok: 在小组内问答，What is in your schoolbag？I have…… 3.学生展示 学生上台表演，一问一答。What is in your schoolbag？I have…… 让学生自由发挥，新旧单词都可以用，但要注意名词复数时，末尾要加-s. 欣赏歌曲《My schoolbag》 学生观察并指出maths book、 English book, Chinese book这三个词由两个单词组成。 学生板书单词schoolbag 、maths book、 English book、Chinese book