《Seasons》教学设计教学目标.docVIP

教学设计表 学科 英语 授课年级 六年级 教师姓名 王洁 章节名称 Seasons 计划学时 1 学习内容分析 本节课的学习内容主要是在掌握四季的基础上，学习并掌握运用英语来介绍一年四季。 教学目标 知识与技能目标 （掌握知识）： 学习和掌握一年四季英语的表达，并且学会用英语来描述一年四季。 过程与方法目标 （学会方法）： 通过学习和对话练习及作业环节，培养学生综合的听说读写能力。 情感态度与价值观 目标（达到育人）： 通过小组合作和自主学习，培养学生的主动性和交流性，了解中西方文化的差异。 教学重点 及解决措施 教学重点： 学会一年四季的表达和描述 解决措施： 在日常生活中多加运用，让学习与生活相结合 教学难点 及解决措施 教学难点： 具体描述一年四季，最后落实到写上 解决措施： 有重点性的多加练习，培养学生的自主学习能力 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 过程1 情景创设 播放老师、学生和学校一年四季的照片，让同学们想一想是哪个季节?从哪里可以看出来？ 学生积极回答问题：分别是春夏秋冬，从衣着、景物等可以看出来。 联系实际，导入到新课中来。 过程2 新授 那么一年中有多少季节呢？ How many seasons in a year? spring、summer、autumn、winter This is________(季节) spring summer autumn winter 看图片，这是什么季节？ ——夏天 从哪可以看出来？图上红色的代表特别热。可以表示为： Spring is ____ and _____. Summer is ____ and _____. Autumn is ____ and _____. Winter is ____ and _____. 谈一谈多彩的季节。 Talk about the colorful seasons. Spring is green.There are new leaves and flowers. Summer is red.What a hot, sunny day! Autumn is yellow.The leaves turn red and yellow. Winter is white.There is ice and snow. 思考如何用英语对季节进行提问和回答？ 学习介绍这是什么季节。 学习介绍春夏秋冬的天气和气候特征。 学习介绍季节和颜色和景物特点的描述。 学习具体的知识和方法，培养学生的自主学习能力 过程3 练习 选出不同类的单词或词组。 （ ）1. A. ice B.snow C. cold （ )2. A.winter B season C.autumn （ )3.A.leaves B.flowers C. sun （ )4.A.hot B. green C. yellow 学生做题写到练习本或者黑板上。 检测学生是否掌握课堂知识 过程4 海报设计 海报设计流程 分小组合作练习 学生表演。 教师点评。 画海报。 填写海报 表演对话。 培养学生读的能力，表演能力，小组合作的能力 过程5 总结 总结这节课所学过的知识： 四个季节 四个季节的介绍 季节的描述 学生跟着教师一起总结记忆 形成知识体系，加强学习效果 过程6 作业布置 写一篇四季的小作文。 课下练习，进行展示。 课下完成 贴近生活，培养学生综合能力