义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册简介...3.pdfVIP

《义务教育课程标准实验教科书 数学》七年级上册简介（新）· 课程教材研究所 李海东 《义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级上册包括有理数，整式的加减、一元一次 方程，图形认识初步四章内容，学习内容涉及到了《全日制义务教育数学课程标准》 （以下简 称《课程标准》 ）中“数与代数” “图形与几何” “课题学习”三个领域，其中每一章都是相关 领域的基础内容，是后续学习的基础． 数学七年级上学期，全书共需约 60 课时，具体分配如下： 第一章 有理数 约 18 课时 第二章 整式的加减 约 8 课时 第三章 一元一次方程 约 18 课时 第四章 图形认识初步 约 16 课时 一、教科书内容与课程学习目标 第 1 章“有理数”的主要内容是有理数的有关概念及其运算．通过本章的学习，要使学 生了解有理数产生的必要性、有理数的意义，能够从事有理数运算，体会“数的扩张”的一致 性，并能解决一些简单实际问题． 首先，教科书在前面两个学段学习的正数的基础上，引入了负数的概念，这不仅是实际 的需要 , 也是学习第三学段数学内容的需要；接着引进数轴、相反数、绝对值等关于有理数的 一些概念， 这样一方面加深对有理数 （特别是负数） 的认识， 另一方面也为学习有理数运算做 准备； 在此基础上， 介绍有理数的加法、 减法、 乘法、 除法和乘方运算的意义、 法则和运算律， 这是本章的重点． 在本章， 有理数加法与乘法都是在介绍运算法则——着重是符号法则的基础 上， 进行基本运算， 然后结合具体例子引入运算律； 减法与除法， 则是着重介绍如何向加法与 乘法转化， 从而利用加法与乘法的运算法则、 运算律进行运算； 利用计算器进行有理数的运算 分散安排在相关内容中． 第 2 章“整式的加减”包括两节内容．这两节内容都是由章前引言中的问题引出的．章 前引言中，教科书以 2006 年正式通车的青藏铁路为背景，根据路程、速度和时间的关系设计 了几个问题，解决这些问题要用到用字母表示数、 用式子表示数量关系以及对式子进行化简等， 为引出单项式、 合并同类项及去括号等概念和法则提供实际背景， 使学生感到学习这些概念和 运算是实际的需要． 第 2.1 节“整式”主要介绍单项式、多项式、整式及其相关概念．教科书从章前引言的 问题（ 1）入手，结合“思考”栏目的几个实际问题，引出单项式、系数和次数等概念．并类 似的通过列式表示数量关系，引出多项式、项数和次数等概念．第 2.2 节“整式的加减”的编 写充分重视了 “数式通性”，在有理数运算的基础上， 通过类比来研究整式的加减运算法则． 教 科书利用章前引言中的问题（ 2 ）和问题（ 3 ），结合对所列式子的化简，研究了合并同类项和 去括号的内容，进一步归纳得出了整式加减运算的法则． 本书的第 3 章“一元一次方程”的主要内容包括：利用一元一次方程分析与解决实际问 题，一元一次方程及其相关概念，一元一次方程的解法．其中，以方程为工具分析问题、解决 问题是重点， 对一元一次方程及其相关概念和解法的讨论， 是在建立和运用方程这种数学模型 的大背景之下进行的． 在本章，对一元一次方程解法的讨论始终是结合解决实际问题进行的．教科书首先从一 个行程问题的实例入手，让学生从用含 x 的式子表示有关数量并进一步表示问题中的等量关 系，从而体验方程的特征及从算式到方程的变化； 接着从讨论解方程的需要出发，