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玛蒂娜和流浪猫读后感 今天，我读了《玛蒂娜和流浪猫》。 故事说的是玛蒂娜和让遇到了一只抓兔子的猫，一开始玛蒂娜以 为是一只坏猫， 当得知这是一只快生小猫的母猫后， 玛蒂娜和让就给 她好多好多好吃的。 后来发现猫咪一家住在爷爷的小屋里， 于是他们 就给猫咪一家建造了个舒适的窝， 在下大雨之后也不忘去看望小猫们。 当小猫遇爬到树上吓得不敢动的时候， 玛蒂娜很勇敢， 爬上树救下了 吓坏了的小猫。后来猫妈妈又要生小猫了，不要以前的小猫了，玛蒂 娜和让还是继续去看望小猫们，帮助它们、关心它们。 我读了这个故事后，感到玛蒂娜很喜欢小动物，很有爱心，而且 很勇敢，在小猫遇到危险的时候勇敢的去救它。 我希望我也能和小动物交朋友，和它们交朋友，爱护它们，在小动物遇到危险的时候，也能像玛蒂娜一样勇敢的帮助它们。 读完这本书后，感觉玛蒂娜是一个天真活泼 , 聪明伶俐的小女孩。 她有爱心，天真的童心。 玛蒂娜和她的小伙伴让去河边野餐，发现流浪猫，刚开始不喜欢它，让它走开，得知是只母猫快生小猫后，她们救助了流浪猫，并给它搭建窝，细心照顾它，顺利产下猫宝宝。 这个故事告诉大家要向玛蒂娜学习， 爱护小动物，和动物做朋友。 读完这本书后，感觉玛蒂娜是一个天真活泼 , 聪明伶俐的小女孩。 她有爱心，天真的童心。 玛蒂娜和她的小伙伴让去河边野餐，发现流浪猫，刚开始不喜欢它，让它走开，得知是只母猫快生小猫后，她们救助了流浪猫，并给它搭建窝，细心照顾它，顺利产下猫宝宝。 这个故事告诉大家要向玛蒂娜学习， 爱护小动物，和动物做朋友。 读完这本书后，感觉玛蒂娜是一个天真活泼 , 聪明伶俐的小女孩。 她有爱心，天真的童心。 玛蒂娜和她的小伙伴让去河边野餐，发现流浪猫，刚开始不喜欢它，让它走开，得知是只母猫快生小猫后，她们救助了流浪猫，并给它搭建窝，细心照顾它，顺利产下猫宝宝。 这个故事告诉大家要向玛蒂娜学习， 爱护小动物，和动物做朋友。 读完这本书后，感觉玛蒂娜是一个天真活泼 , 聪明伶俐的小女孩。 她有爱心，天真的童心。 玛蒂娜和她的小伙伴让去河边野餐，发现流浪猫，刚开始不喜欢它，让它走开，得知是只母猫快生小猫后，她们救助了流浪猫，并给它搭建窝，细心照顾它，顺利产下猫宝宝。 这个故事告诉大家要向玛蒂娜学习， 爱护小动物，和动物做朋友。 【扩展阅读篇】 所谓“感” 可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内 容启发而引起的思考与联想， 可以是因读书而激发的决心和理想， 也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、 讽刺。读后感的表达方式灵活多样， 基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文， 因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点： 首先，要读好原文 “读后感 [1] ”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的 基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解， 哪能有“感”? 读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深 刻。如果要读的是议论文， 要弄清它的论点 ( 见解和主张 ) ，或者批判 了什么错误观点， 想一想你受到哪些启发， 还要弄清论据和结论是什 么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间 是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要 弄清楚作品通过记人叙事， 揭示了人物什么样的精神品质， 反映了什 么样的社会现象， 表达了作者什么思想感情， 作品的哪些章节使人受 感动，为什么这样感动等等。 其次，排好感点 只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感， 对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。 第三、选准感点 一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到， 所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选 比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。 第四、叙述要简 既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的 那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中 少不了“叙”。但是它不同于记叙文中 “叙”的要求。记叙文中的“叙” 讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不 要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛 病是叙述不简要， 实际上变成复述了。 这主要是因为作者还不能把握 所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少 越好，简还要明。 第五，联想要注意形式 联想的形式有