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第 4 课 点缀多媒体作品 一、教学内容分析 在上一单元学生了解了多媒体和它的一些表现形式，并初步创作了自己的多媒体作 品，本单元主要是让学生对多媒体作品进行加工处理，使其更具个性化。因此，通过本 单元的学习，学生将制作出一份精美的多媒体作品，体验完整的多媒体作品创作过程。 本节课的学习内容是学会“点缀多媒体作品”，即为演示文稿插入艺术字和剪贴画。学 生在完成活动任务中，熟悉点缀演示文稿的操作方法，并掌握相关的排版技巧，养成一 定的审美意识。 二、学习者特征分析 六年级的学生在认知、集中注意力方面都有了一定的发展，通过上一单元的学习， 学生对于多媒体的概念有了一个基本认识，并且对多媒体作品的创作有了一个初步的了 解。相对于单纯的文字线条，他们可能对色彩和图像有更大的兴趣，但同时也极易在好 奇与兴趣中失去注意的重点。因此在本节课中教师既要激发学生的兴趣，又要注意对课 堂内容的把握与控制。 三、教法建议： 1．本节课的内容相对较少也比较简单，主要让学生完成给幻灯片插入艺术字和剪 贴画的操作。这个过程与第一单元的插入图片的过程类似，因此学生在操作方法的掌握 上难度应该不大。因此本节课教师应侧重于引导学生如何使插入的艺术字和剪贴画更美 观，更好的衬托幻灯片的内容。如艺术字样式的选取、字体和字号，剪贴画的大小、位 置和颜色等。教师应充分发挥学生的想象力，让他们完成富有个性的多媒体作品。 2 ．教材中的“练功坊”所提供的活动任务，是让学生自主完成对“交通安全知 识”多媒体作品的点缀，从中进一步深化对多媒体的认识，巩固在“淘宝屋”中学到的 技能，进而提升自身的动手能力和审美能力。而“益智园”中为学生设计了一个探究性 的任务，让学生更好地应用所学的知识和技能创造性地解决问题。“竞技场”的活动任 务则给学生提供了一个交流与反馈的机会。 四、参考教案 科目 信息技术 年级 六 班级 任课教师 课型 新授 课时 课题 第 4 课点缀多媒体作品 教学目标 知识与技能 1．了解艺术字和剪贴画的基本样式。 2 ．学会调整艺术字和剪贴画的大小、位置。 过程与方法 1．熟练掌握艺术字和剪贴画的插入方法。 2 ．进一步体验制作多媒体作品的过程。 情感态度和价值观 通过设计艺术字和剪贴画提升自己的想象力和审美能 力。 教学重、难点 重点： 学会插入艺术字和剪贴画的方法。 难点： 设置艺术字和剪贴画的大小、位置等，学会合理搭配。 教学准备 1．第一单元设计好的多媒体作品； 2 ．多媒体计算机教室。 教学过程 学习任务 教师活动 学生活动 设计意图 引入情境 上一单元，我们初步了 初步了解艺术字与剪贴 激发学生对本 解了演示文稿的制作过 画的概念。 节课的兴趣 程，这节课将给大家介 绍两个新朋友——艺术 字和剪贴画，它将会给 我 们 的 幻 灯 片 增 色 不 少。 课堂学习 （一）插入艺术字 学生跟着教师的讲解进 学生在实际操 用 个 性 化 艺 术 字 做 标 行实际操作。可以根据 作过程中掌握 题，会让他们看起来更 自己的设计想法选择艺 相应的方法。 吸引人。 术字样式、字体和字号 1．