人教版六年级上册《中华少年》教案设计.pdfVIP

精品文档 人教版六年级上册《中华少年》教案设计 对祖国的热爱，我们可以用各种方式来表达。 《中华少 年》是一首诗歌，这里就以朗诵为主要手段设计教学，通过 分角色朗诵，表演朗诵，读出对祖国的一片深情。下面一起 来学习人教版六年级语文上册《中华少年》教案的相关知识 点! 人教版六年级上册《中华少年》教案设计 同学们， 课前已布置大家收集关于我们祖国的资料 ( 板书：中华 ) ，谁 来谈谈 ?所以作为他的儿女 ( 板书：少年 ) ，你感到 ?( 骄傲 ) 你 感到 ?( 自豪 ) 让我们自豪地说：“我们是 ( 中华少年 ) ， ( 手指课题 ) 让我们骄傲地说：“我们是 ( 中华少年 ) ” 这是一篇阅读课文，又是一篇诗歌，怎么来学这篇课文 呢?谁来读一读课文上面的阅读提示，其他同学注意倾听， 看看谁能听出这节课的主要任务 ?( 生读提示 ) 简单地说：这节课的主要任务是 ?对 ! 实际上学这首诗的 重点是在感情朗读中去体会对祖国的热爱之情。 现在，让我们把课文自由读一遍，注意要读准字音，读 通句子，遇到不理解或难理解的词语要和周围的同学交流， 然后反复多读，明白吗 ?( 师巡视 ) 现在我来检查大家的读书情况，请看黑板上的词语，分 别找三位同学各读一行， ( 相机纠正、强调 ) 现在我们大家齐 读一遍 ! 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 精品文档 这里的词语还有你不理解的吗 ?没关系，提出来，大家 帮助你 ! 关于读书，有一句名言，叫书读百遍，其义自现。现在 我们再来读读课文，把你有信心读好的句子读给小组的同学 听，彼此之间相互说一说，为什么能读好，现在开始—— 大家读得真用心，请大家看图片 ( 出示海燕迎风搏击和 雏鹰在蓝天上翱翔的图片 ) ，仔细观察，说说你都看到了什 么? 再请观察：这只海燕在迎风击浪，它是一只什么样的乳 燕?这只雏鹰在在蓝天上搏击翱翔，它是一只什么样的雏鹰 ? 对 ! 我们就是乳燕，我们就是雏鹰 ! 带着这种感受，我们来走 近第一小节，谁愿意为大家朗读 ? 学生读，( 教师相机指导、 范读， “我们是中华的少年 ! ” 要读得坚定有力，充满了自豪感 ) 。请你再选三位同学做你 的搭档，并分好角色朗读第一小节，我也想和大家合作，我 读每个角色的第一句，你们分别读第二句和齐读的部分，明 白吗? 我们再把这四组词联系起来 ( 高原 雪莲 宝岛 乳 燕 草原 雏鹰 黄土坡 山丹丹 ) ，你会想到什么 ? 是啊，九百六十万平方公里的神州大地孕育了飒爽英姿 的少年 !( 板书：英姿的少年