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《七子之歌》 (XX 澳门 ) 阅读答案 《七子之歌》教案 教材分析： 《七子之歌》诗人用拟人化手法， 把澳门、香港、台湾．威海卫．广州湾．九龙、旅顺、大连 7 个被租借、割让的地方比作祖国母亲被夺走的 7 个孩子，哭诉着被强盗欺侮蹂躏的痛苦， 渴望重新回到母亲怀抱的强烈情感。 学情分析： 对学生来说，歌曲显然没有了新鲜感，学习兴趣很难调动，这与 他们刚拿到音乐新课本时表现出来的高兴劲儿必然会形成很大的反 差。新的教学过程应该是： 教师在教学过程中应与学生积极互动、共 同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系， 注重培养学生的独立 性和自主性，引导他们质疑、调查、探究，在教师指导下主动地、富 有个性地学习。 教学目标： 、 学会文中 8 个字，联系上下文或利用工具书理解“襁褓、凤阙、狞恶、氤 氲”词语的意思。 、正确、流利、有感情地朗读诗歌；背诵诗歌。 、通过反复诵读， 借助背景知识和音像资料体会诗歌所表达的思想感情。 教学重、难点：体会诗意，感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。 教学准备： 、有关闻一多先生生平及其创作的介绍。 、《七子之歌》背景的文字、图片或音像资料。 、关于香港、澳门回归的影像资料。 教学时间： 2 课时。 教学过程： 第一教时 一、解题导入 上课前，请同学们先听一首歌， 会唱的同学可以跟着小声唱。 （放音乐 《七子之歌》） 这是一首什么歌？ （《七子之歌》