《“豪放飘逸”的李白诗》导学案.docVIP

高邮市高中语文导学案 编写者：毛高阳 审校者：吴水清 统稿者：纪荣干 《唐诗宋词选读》 豪放飘逸的李白诗 第一、二课时 学习内容： 《梦游天姥吟留别》 学习目标： ①了解李白生平，理清脉络，复述大意。 ②鉴赏梦境，品评名句，感悟诗人的傲岸情怀。学习李白不事权贵，追求自由的独 立人格。 ③体会诗人浪漫主义创作方法的基本特点，即丰富奇特的想象和夸张。 课前准备： ①整理以前学过的李白的诗歌，搜集有关诗人生平的资料。 ②了解本诗的创作背景，参考课下注释，扫清字词障碍。 ③诵读全诗 5遍以上，理清诗的脉络 : 入梦缘由——入梦登山——梦中游仙——梦醒时分——留言作别，并复述全诗大意。 学习重点： 展开联想和想象，捕捉奇特的意象，体会诗歌雄奇瑰丽的意境。 学习难点： 诗人为什么会从梦中惊醒？为什么诗人在“仙之人兮列如麻”时惊醒，而不是“列缺霹雳” 之时呢？ 导学方法： 诵读法 疑点探究法 学习过程： 一、 导入新课： 在群星璀璨的盛唐诗坛上，李白无疑是最为耀眼的一颗巨星。他壮游天下，生性狂放，磊落不群；他的诗境界壮阔，想象奇特，既有奇异瑰丽的浪漫笔调又有着真挚、质朴的人情味。回顾以前所学的李白的诗。 1．相看两不厌，只有敬亭山。 这是《独坐敬亭山》中的后两句，本意是突出一个“独”字。诗人将敬亭山人格化： 人看山似觉山不俗，山看人似觉人不凡。山成了人惟一的知音，这该是多么孤独啊 2．孤帆远影碧