How old are you优秀_教学反思.docVIP

课堂实录回顾： Step1：Warm-up: 先问候几个孩子，之后用一首歌曲热身。 之后介绍评价。 Step2：Lead in 看图片猜测，引入关键句型 How old are you? I’m... 之后跟读课文，回答问题，完成活动一的教学。 Step3：Presentation 由活动一的活动询问年龄，直接引入活动二的课文。 通过猜测Sam的年龄导入课文，询问其他孩子的年龄，再逐图学习。 板书重点语句： How old are you? I’m six. seven. too Step4：Practice 完成课文学习后，先跟读课文一遍，之后四人小组活动，进行分角色表演。 6人小组活动，课文拓展。 2人小组活动，编一段对话。 Step 5：Homework 教学反思： 开课的时候插入一首歌曲视频，边唱编跳，和孩子们一起进入课堂学习。此处效果很好，让课堂学习更加流畅。 计划把课文视频录制下来可以节约打开其他软件时间，提升课堂效率。效果较好，孩子们的积极性都被调动出来了。 3.在活动环节，本计划设计一个会跳动的数字，增加趣味性。但是设计出来的数字延迟出现了，效果并不好应注意动画效果的选择。