《“东方之珠”》教学设计07.docVIP

《“东方之珠”》教课方案-07 《“东方之珠”》教课方案-07 PAGE / NUMPAGES 《“东方之珠”》教课方案-07 东方之珠 教课目的： 1、能正确、流畅、有感情地朗诵课文。 2、经过对课文的朗诵品尝，感觉香港的繁荣、漂亮。从而激发学生热爱香港，热爱 祖国的思想感情。 3、经过学习活动，让学生对环绕一句话来睁开表达进行初步感知。 教课要点、难点： 1、朗读品尝课文，感觉香港的繁荣与漂亮。 2、感知环绕中心句睁开表达的方式。 教课举措： 1、抓住全文的文眼“香港，真是一颗非常绚丽的‘东方之珠’ 。”睁开教课。 2、经过创建情境朗读沙岸的迷人。 3、联合“趣”组织学生朗诵公园的有名。 4、抓住要点词感觉街市的繁荣。 教课过程： 一、激情导入： 1、在上课以前放《东方之珠》这首歌曲。方才听到的那首歌歌名是什么？（东方之 珠）你真会听。今日我们就来持续学习第 14 课。齐读课题。 谁知道这首歌曲是描绘了哪里吗？ 2、谁能用上 香港 和 东方之珠 这两个词说一句话。 二、学习最后一段： 1、出示： 香港，真是一颗非常绚丽的 东方之珠 。 谈谈我们想象中的明 珠 都是什么样的？使你想到了文中的哪个词？ 理解：绚丽。 2、齐读句子。怀疑：读了这句，你想知道些什么 ? (为何说香港是一颗绚丽的东方之珠呢 ?) 相信大家都有这样的疑问吧，这堂课就让我们来共同商讨这问题吧。 过渡