《9乘法口诀》教学评价.docVIP

《9的乘法口诀》教课评论 《9的乘法口诀》教课评论 PAGE / NUMPAGES 《9的乘法口诀》教课评论 《 9 的乘法口诀》教课评论 1．力争数学知识情境化、生活化。 课程标准十分重申数学与现实生活的联系， 所以，创建适合的情境， 使学买卖识到生活中到处有数学， 加强自觉运用策略解决实质问题的能力， 是数学教课的一项重要任务。 引入就像是写一篇文章的开头， 好的开头才会惹起读者的兴趣。 本节课从《西游记》动画片中唐僧师徒历经“九九八十一难”获得真经的故事引入，不单拥有兴趣性还奇妙地突出了这节课的要点“九九八十一”的口诀。学生快乐地看到，原 来风趣的动画片中也有数学， 真切地感觉到数学真是无处不在！ 数学很奇特、 很风趣。 再如：练习中的小狗全球旅游， 也是创建了一个情境。 让学生在学习知识的同时还领会了世界的一些特点建筑。 让小狗导游率领孩子们去了埃及金字塔、 法国巴黎埃菲尔铁塔、 美国的自由女神像、 中国的长城等等。 美好的画面牵引着学生渴求知识的眼光， 激发出学生学习的喜悦点， 他们在期望着一个个问题的到来， 他们期望着经过自己的解决享受成功的快乐，这不正是数学的魅力所在吗？ 2．扎实的基础知识是培育学生创新意识的基石。 要盖好一栋楼房， 没有扎实的基础是不可以的， 要培育学生的创新意识， 第一得有扎实的基础知识， 基础知识与创建力是相辅相成的。 一方面，学好基础知识是培