六年级英语上册 lesson9 seasons教案 冀教版(一起).pdfVIP

Lesson 9: Seasons 1. 知识目标 掌握并能运用表示季节的四个单词 winter spring summer fa 及表示天气情况的词 cold warm hot cool ice sun wind 2. 能力目标 能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生 活之中。 3. 情感目标 激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生 积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。 教学重点：四个季节单词 教学难点：熟练地运用句型参与交际 教学过程: Step 1 Warming up 1. Say he o to the Ss. T：Good morning, boys and girls. Ss：Good morning, teacher. T：Nice to meet you! Ss：Nice to meet you too. T：How’s the weather today? Ss：It’s cold. T: How ‘s the weather is it? Ss: It’s warm. (分别出示四幅表示季节的图片,让学生根据图片回答 how’s the weather is it? 练习表 示天气的句型) Step 2 Presentation 1．Lead-in 以不同季节的不同图片引出winter spring summer and fa 2. Learn the new words and sentence T： Look, this is winter. what’s the weather like in winter? Ask together. Ss: It’s cold and snowy. T: Winter is cold and snowy. There is ice and snow. 3．Exercise 根据图片填空 （冬天的图画）This is _______. It is _____. (春天的图画) This is _______. It is _______. The _______bloom. （夏天的图画）This is _______. It is _______. What a ____ _____ day. (秋天的图画) This is _______. It is _______. The _____blows the leaves off the trees. 4．Game: T： let’s play a game named guess who I am.(八四幅图分别分给四个同学，然后让他 们用自己的语言描绘手中的图片，其他同学猜猜他们所描绘时那个季节。) 教学反思: 时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅 猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语 言知识很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。