世纪之初中国教育研究的新进展及发展趋向_1.docxVIP

? ? 世纪之初中国教育研究的新进展及发展趋向 ? ? 　　21世纪之初的中国，正处在一个前所未有的社会转型时期。处于社会变革大背景中的教育，与时俱进，每个时期都会或多或少地有一些新的课题或问题进入研究者的视野，每个年度都会对先前已有的一些课题或问题在原有研究的基础上有所推进。 ? 　　一、世纪之初我国教育研究的总体特点与存在问题 ? 　　总的来看，世纪之初我国的教育研究呈现出以下特点。 ? 　　第一，注重研究社会发展变化引发的新问题。科技的发展和社会的变化，把一些新的事物和概念带入到我们的生活之中，例如全球化、网络化、知识经济、加入WTO等等。新事物的出现，引发了社会的新问题，教育系统作为社会的一个子系统，同样也产生了一些新的变化。对于这些新事物、新问题，研究者给予了较多的关注。 ? 　　第二，注重把握教育改革中的突出矛盾。在当前我国的教育改革当中，存在着一些突出的问题。例如，创新人才培养与创新教育、课程改革、高考制度改革等等。对于这些教育改革和教育实践所不可回避的问题，教育理论界在进行理论探究的同时，对如何解决实践中出现的问题提出了一些尝试性对策。 ? 　　第三，注重分析学校实践中存在的问题。学校实践中出现的一些新的动向，也纳入了教育理论研究的视野，如“校本”、研究性学习等。对学校实践领域中这些问题的探讨，为教育理论研究注入了新的生机活力，使理论与实践之间的结合有了一些