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今泰学院推荐文档 《不求甚解》教学设计 Teaching design of no understanding 第1 页共6 页 今泰学院推荐文档 《不求甚解》教学设计 前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是 语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一 门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求 和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设 想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意 修改调整及打印。 一、教学目的： 1．理解 不求甚解 这种读书态度和方法的合理性，学习辩 证地看问题的方法。 2．学习课文针对对方认识过程的逻辑错误展开反驳的方式。 二、教学设想： 1．一事一议，多从生活实际中的感受选定题目，切中人们 的思想状况。从探讨作者论证思路入手，学习课文注重说理，深 入分析的写作特点。 2．安排两课时。 三、教学内容与步骤： （一）作者简介： 邓拓（ 1912--1966 ），原名邓子健，又名邓云特，福建省闽 侯县人，是当代著名的思想理论家和散文作家。幼年酷爱文学艺 术， 1930 年加入左翼社会科学家联盟，同年加入中国共产党，早 在 30 年代就开始发表散文。 1945 年初在晋察冀边区主持